隨著科學育兒知識的普及，我看到了一個很好的現象，很多父母開始注重早期教育了。可是，你知道嗎？大部分人都忽略了孩子剛出生的那段日子。世界名人蘇聯的巴浦洛夫談早教時是這樣說的，他說從嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天！

可見對孩子進行早期教育，不是在出月子后，也不是在孩子1歲或者2歲之後才能開始，如果有條件，你完全可以從孩子出生後就開始了，這才是真正的贏在起跑線上！

沒有贏在起跑線，能高品質抓住“黃金3年”，也就是孩子3歲之前的時間，你也會比一直不注重早期教育的父母收穫更多。

0~3歲是教育界普遍認為的最重要的早期教育階段，就像義大利教育家蒙特梭利說的那樣：兒童出生後頭3年的發展，在其程度和重要性上，超過兒童整個一生中的任何階段。如果從生命的變化、生命的適應性和對外界的征服以及所取得的成就來看，人的功能在0-3歲這一階段實際上比3歲以後直到死亡的各個階段的總和還要長，從這一點上來講，我們可以把這3年看作是人的一生。

早期教育如此重要，可偏偏還有很多父母不以為然，他們認為那麼小的孩子，你跟他說帶他玩，他能懂啥？有這種想法的父母，是最需要學習的父母了。

首先，他不明白早期教育的意義。其次，他不知道如何科學的對孩子進行早期教育。所以，他會以在工廠做工的思維，以短期結果為導向的認為，早教是一種無效勞動。

實際上，父母的對於子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月時，好像被教育者處於沉睡狀態，沒有見到效應；但是，到後來終有一天，會看見大有好處的。

早教如此重要，可是你知道如何科學早教嗎？很多父母看到早教，第一反應可能就是不自信，我自己上學都沒學好，我還能教孩子嗎？別誤了孩子？實際上，早教沒你想的那麼難，你只要掌握了嬰幼兒各階段發展特點，在家便可輕鬆早教。

比如0~6個月孩子視覺系統發育有這樣的特點：

1~2周的新生兒，只能看清20釐米以內的物體，視線可以追到正前方的中線位置；

滿月後孩子的頭部和眼睛的協調性變強，可以追視自己感興趣的物體；

3~6個月的時候，孩子的視線可以隨著人或物體追到180度的位置，且已經具備了分辨顏色的能力。

那我們這時候的早教目標就可以根據孩子的這個發展特點來設定，比如找個合適的機會，跟孩子玩《黑了，亮了》這個遊戲，讓孩子感受“明”和“暗”，提高孩子對光線的反應能力，發展孩子的視覺能力，提高孩子對光的反射活動的認知，訓練孩子的視覺追光能力。

這個遊戲具體可以這樣玩：

1、我們先準備一個手電筒筒，將窗簾拉上讓光線變暗。

2、我們一隻手輕拍孩子，另一隻手將手電筒筒打開，照射到孩子的視線前方，並對孩子說“亮了”，然後關掉手電筒筒，同時說：“黑了”。

3、在玩的時候，我們還可以慢慢移動手電筒筒筒的光，觀察孩子的視線是否會追著光亮走。

4、最後拉開窗簾。

做這些動作的時候，我們要隨著觀察孩子的反應。

玩這個遊戲的時候要注意：

1、拉上窗簾要保證屋內不要太暗，以免嚇著孩子。

2、注意手電筒筒的光不能打到孩子眼睛上，以免傷到孩子眼睛。

3、手電筒筒光亮的位置和移動幅度要考慮孩子的眼部和頭部協調性。

蒙台梭利認為：“兒童首先發揮功能的是感覺器官。”玩這個遊戲，不僅可以刺激孩子的視覺發育還可以促進孩子的聽覺發展。

可見科學的早教不是父母的心血來潮，想到什麼就來什麼，而是要符合孩子發展規律。

沒有人天生就會做父母，所有的知識都得需要我們花時間去學才能獲得。如果我們想瞭解孩子的發展規律，自己在家科學早教，那我們就必須提前學習。

做媽媽後，看了幾十本育兒書，有國外的有國內的，有偏理論的也注重實用性的。在此給新手父母一個誠懇的建議，有孩子后，你的時間並不充裕，買實用的比買偏理論的更容易上手。

校對 莊武