■汪 勝

    浙江師範大學人文學院教授韋葦今年91歲，去年90歲生日前夕，他收到了海燕出版社寄來的《世界兒童文學簡史》。該書據《世界兒童文學史》修訂，是韋葦一生中第六次修訂這本書，他說：“我雖然年紀大了，但國內懂外語的兒童文學專家不多，我有責任來完善這本書，為年輕人打底。”

    世界兒童文學發展源遠流長，名篇佳構繁星燦爛。韋葦發揮資深翻譯家之優勢，利用其主編《世界經典童話全集》（共20卷）、《點亮心燈》（“十二五”職業教育國家規劃部定高校教材）及選評、編著多套中小學生課外讀物之經驗，“觀古今於須臾，撫四海於一瞬”，著成《世界兒童文學簡史》，以文學史家之獨到眼光，納世界兒童文學寶庫中最具生命力的、歷久彌新的珍品，加以史述、品評。

    20世紀70年代末，兒童文學理論家蔣風在浙江師範學院（浙江師範大學前身）籌建了我國第一個兒童文學研究室，並面向全國選調人才。當時，韋葦在雲南省教育學院任教，他畢業於上海外語學院俄語專業，在雲南工作時已發表近十萬字的文學方面的翻譯和創作作品。

    韋葦此前雖然沒有搞過兒童文學，但他懂外語，研究室要開展外國兒童文學的研究，正要這樣的人才。在蔣風的努力下，韋葦於1980年8月調到浙江師範學院。1982年，浙江師範學院舉辦第一期全國幼兒師範、普通師範兒童文學教師進修班，蔣風安排韋葦給進修班開設外國兒童文學課。

    當時，外國兒童文學課國內尚無先例，為了給學員們開好外國兒童文學課，韋葦把世界兒童文學史的框架搭起來。近一年時間準備了厚厚四冊講義。

    韋葦說，他要涉獵研讀的所有作家作品，都是被歷史篩選過，是文學積澱中最適合兒童閱讀的精粹。他迫切需要去研究的是前人留下的最具生命力的作品。

    在韋葦看來，他所做的是一件被美縈繞、又用美麗去縈繞他人的事。因此，韋葦格外重視備課。有一天傍晚，他從夢中醒來，發現鋼筆杵在方格稿紙上，墨水已經溉開了一大圈。因為實在扛不住疲累，無意中入夢，而人還坐著，筆握在手上。

    後來，韋葦的這四摞外國兒童文學講義被浙江少兒出版社看中，於1986年初發佈，並被兒童文學理論家陳伯吹譽為“拔山、舉鼎”“一木支大廈”。回憶這本書的出版過程，韋葦頗為感慨，他在該書的後記中用“太陽伴我，青燈伴我”八個字概括了自己的讀書、寫作生涯。

    從1986年至今，韋葦始終維持著讀書、寫作狀態，不斷修訂完善《世界兒童文學史》。長期以來，中國兒童文學研究工作的主要對象是中國自己的兒童文學，《世界兒童文學史》開了一扇世界的窗，有了一種參照，中國兒童文學發展有了自身的品格形象，也有借鑒和發展的方向。正如兒童文學理論家朱自強在第一版《世界兒童文學史概述》出版時所說“這是國內學者撰寫的第一部較為系統地介紹、論述世界兒童文學的著作。對於已經開始探頭向國外張望的中國兒童文學界來說，這部著作無疑打開了很大的一扇視窗”。