不同的父母，在對孩子進行教育的時候，所使用的方式也是不一樣的。

比如有些父母喜歡使用溫和的方式來引導孩子，但是有些父母卻喜歡使用大吼的方式來訓斥孩子。而如果父母經常對孩子大吼的話，對孩子的成長是很不利的。

經常被家長吼駡的孩子，將來很可能會出現2種性格缺陷

不正確的家教方式，將會對孩子的健康成長產生極大的威脅，就比如在教育孩子的時候經常“大吼”孩子，那麼孩子就很可能會出現性格缺陷，甚至最終導致孩子出現犯罪行為，嚴重影響以後的發展。

性格缺陷一：攻擊型人格

擁有這種人格之後，孩子會變得“暴躁易怒”，很難和其他人和睦相處，對於孩子的發展自然是危害很大的。

同事老張的孩子，就產生了這種情況。老張是個比較“傳統”的家長。

所以在教育孩子方面，也繼承著自己父母的那種教育方式，也就是用“大吼”來對孩子進行威懾，認為這樣孩子就能夠“長記性”，以後就不會犯同樣的錯誤了。

比如，孩子吃飯慢，老張會吼孩子；孩子寫作業有不會的題，老張會吼孩子；孩子考試不理想，老張會吼孩子。

結果，孩子感覺自己的世界中到處都是“訓斥”，這也導致老張的孩子逐漸變得“暴躁”，和其他人說話的時候，也是很容易出現“大吼”的情況。

為什麼會這樣呢？

第一，是因為老張的孩子因為老張的大吼，所以內心長期處於“壓抑”狀態，這導致他很容易在不恰當的時候爆發出來。

第二，由於老張在孩子面前經常表現出的就是“大吼”的交流模式，這也導致孩子“有樣學樣”，在和其他人交流的時候也覺得應該“大吼”。

而擁有攻擊型人格的人，很容易出現情緒上的衝動，在某些情況下可能會出現“衝動犯罪”的情況，比如毆打他人等等。

性格缺陷二：討好型人格

與老張的教育方式相似，陳姐在教育孩子的時候，也是喜歡對孩子大吼。

不過，陳姐的孩子和老張的孩子不同，他並沒有出現攻擊型人格，而是產生了討好型人格。

因為母親的訓斥，讓孩子陷入了一種“擔心被拋棄”的焦慮中，所以孩子往往會做很多討好的事情，來讓陳姐開心，避免自己“被拋棄”。

同樣的，這種人格形成之後，孩子在學校面對同學、老師，在社區面對鄰居、朋友的時候，也開始變得喜歡“討好”別人。

甚至因此而做出一些錯誤的事情：擔心同學不理自己，從而幫同學寫作業。擔心朋友不和自己玩，反而偷家裡的錢請朋友吃零食等等。

擁有這樣的人格，不僅會讓孩子一輩子“活得委屈”，還可能會導致孩子走向犯罪。

家長在對孩子進行教育的時候，一定要注意使用正確的方式，比如柔性引導，而不要動輒大聲吼孩子，這可能會讓孩子產生很多的焦慮和不安。

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校對 莊武