“三歲看大，七歲看老”是一句流傳甚廣的諺語，意思是通過孩子三歲時的行為舉止便可以大致預測其成年後的性格和素質，而到了七歲，孩子的性格和習慣就已經定型，一般不會輕易改變。這句話在很大程度上揭示了人類性格和習慣形成的規律，但也不能一概而論，因為每個孩子的成長環境和經歷都是不同的。

天賦與才能的顯露

有些孩子在很小的時候就表現出了非凡的天賦和才能。比如，一些音樂神童在兩三歲時就能彈奏簡單的樂曲，而一些數學天才則在學齡前就展現出了超常的邏輯思維能力。這些天賦和才能往往是由基因決定的，因此從小時候就可以觀察得到。然而，天賦只是一個人成功的條件之一，後天的努力和環境同樣重要。

性格與行為習慣的養成

孩子的性格和行為習慣在很大程度上決定了他們未來的走向。一個從小就勤奮好學、自律性強的孩子，長大後往往能夠在學業和事業上取得不錯的成就。相反，一個懶散、缺乏自製力的孩子，長大後可能會面臨更多的挑戰。這些性格和行為習慣往往是在孩子的成長過程中逐漸形成的，因此從小時候就可以觀察得到。

家庭教育與環境的影響

家庭教育和環境對孩子的成長具有深遠的影響。一個溫馨和諧、充滿愛的家庭環境能夠培養出陽光、自信、有愛心的孩子，而一個冷漠、缺乏關愛的家庭環境則可能導致孩子性格孤僻、自卑。此外，父母的教育方式也會對孩子的成長產生重要影響。因此，家庭教育和環境是塑造孩子性格和能力的關鍵因素之一。

後天努力的重要性

雖然從小時候可以觀察到一個孩子的天賦、性格和習慣等方面的特點，但後天的努力同樣重要。一個天賦異稟的孩子如果不努力，也可能一事無成；而一個普通的孩子如果通過後天的努力和學習，也可能取得非凡的成就。因此，我們不能僅僅根據孩子小時候的表現來預測他們未來的成就，而應該鼓勵他們不斷努力學習、提升自己。

成長過程中的變數

此外，我們還需要注意到，在孩子的成長過程中，很多因素都可能導致他們的性格和能力發生變化。比如，一些孩子可能在青春期經歷了叛逆期，導致性格和行為發生較大的變化；而一些孩子則可能在遇到重大挫折后，重新審視自己的人生觀和價值觀，從而實現自我超越。因此，我們不能僅僅根據孩子小時候的表現來預測他們未來的成就，而應該關注他們在成長過程中的變化和成長。

一個人有沒有本事，從小時候並不能完全看得出。雖然孩子的天賦、性格和習慣等方面的特點可以在一定程度上預示他們未來的走向，但後天的努力、家庭教育和環境、成長過程中的變數等因素同樣重要。因此，我們應該關注孩子的全面發展，鼓勵他們不斷努力學習、提升自己，同時也要為他們創造一個溫馨和諧、充滿愛的家庭環境和教育環境。只有這樣，我們才能培養出既有天賦又有能力、既有才華又有品德的優秀人才。

在實際生活中，我們應該避免對孩子進行過早的定性評價，而應該給予他們足夠的支持和鼓勵。每個孩子都有自己獨特的成長軌跡和發展潛力，我們應該用發展的眼光看待他們，相信他們能夠在未來的道路上不斷成長和進步。同時，我們也要認識到，一個人的成就不僅僅取決於個人的努力和能力，還受到社會、環境等多種因素的影響。因此，我們應該為孩子們創造一個公平、公正、充滿機會的社會環境，讓他們能夠在平等的競爭中展現自己的才華和潛力。

這個問題並沒有一個確定的答案。我們應該關注孩子的全面發展，鼓勵他們不斷努力學習、提升自己，同時也要為他們創造一個良好的成長環境和社會環境。只有這樣，我們才能培養出既有天賦又有能力、既有才華又有品德的優秀人才，為社會的發展和進步做出貢獻。

校對 莊武