我的童年，一如生我養我的那片土地，色彩單調得近於晦暗，所以，讀書常常是一種奢望。記憶中，我唯一的課外讀物是《西遊記》。書是父親不知從哪裡帶回的，父親不看時，我便胡亂翻翻。因書中遍是擬聲擬態，多用兒童語彙，倍顯詼諧搞笑，我便東挑西揀地尋些有趣的情節囫圇吞棗地閱讀。

我讀中專時，校園內外曾掀起一股汪國真熱，詩句流行，雜誌風靡，令人眼花繚亂。惟臺灣作家張曉風，以一篇簡淨而柔情、細膩又溫婉的《地毯的那一端》，頃刻間引爆了我隱秘的品讀渴望，令我熱血翻湧且刻骨銘心。《第一場雪》《愁鄉石》……一篇篇，一頁頁，安撫著、慰藉著一個青澀懵懂的毛頭小子那躁動又迷惘的心，可謂曉風自清爽，惹人總沉醉！那些經典之作在我的手邊、枕畔散溢著恆久的芬芳，讓我常讀常新常覺溫暖。

書讀得多了，心頭自然生癢。於是，寫作的路自然而然地在我腳下延伸，曲折向前。其時，身陷困難企業，我一心想擺脫語言的平庸，渴望筆底生花並由此“殺”出一條生路來。我對錢鐘書的《圍城》算是一見傾心，以至不忍釋卷，即便多年後執教時，仍常帶進課堂，給弟子們作“現場解剖”。別的不說，談到修辭，論及比喻，書中可謂俯拾即是，什麼明喻、暗喻、借喻、博喻，隨處可見。

書香漫卷處，歲月自成詩。散文、隨筆、小說集；魯迅、莎翁、張愛玲……圖書館、新華書店、家中的書房，都成了我的“精神療養院”。最令人感慨的，是離開企業后，我憑藉那些年的讀書積累與寫作功底，順利走上了教師崗位。歐陽修說，立身以立學為先，立學以讀書為本。讀書、教學，相得益彰，互為補充，使我在工作中少了一些捉襟見肘的尷尬，多了幾許遊刃有餘的從容。讀書可悟教學之道，書中能覓育人良方，能讀有所獲、思有所得，向弟子們傳遞正能量，陪他們一起撰寫感想，點燃希望，一起成長，成了我不變的追求。