本文轉自：老張育兒記

“我家孩子可聰明瞭，能背誦上百首的古詩詞呢。”

“我家孩子也一樣，別看只有四五歲，但是二十以內的加減法都會。”

“要說我家孩子，那才是真的聰明，從小就腦袋瓜就比別人反應快。”

父母只要聊到孩子，話匣子總是關不住，尤其是在聰明與否的問題上。

在每個父母看來，自家孩子都是聰明的，也經常會因為他們的聰明表現而感到欣慰，甚至引以為傲。

可父母真的瞭解“聰明”嗎？很多看似聰明的性格特質，實則可能隱藏著阻礙孩子未來發展的隱患。

這兩種看似“聰明”的行為，父母要注意了

第一種：喜歡耍小聰明

孩子在成長過程中，耍小聰明走捷徑的行為，其實並不少見。

在學校中，部分孩子為了快速完成作業，他們不認真思考解題思路，而是偷偷抄同學的答案；

在考試時，不想著提前複習鞏固知識，而是投機取巧傳小紙條、瞄周圍同學的試卷，“抄”出高分；

在日常生活中，也會經常找各種藉口偷懶，編造各種理由只為了少干一點家務活。

從短期來看，孩子似乎輕鬆地完成了此次任務，甚至還獲得了一些小利益。完成作業、考出好成績，都會得到老師和父母的誇獎。

可要從長久角度考慮，他們壓根沒有真正掌握知識和技能，基本一點都不紮實。面臨更複雜的學習任務，或者生活挑戰時，他們又該怎麼辦呢？

溫馨小建議：

父母一旦發現孩子有耍小聰明、走捷徑的行為，一定要嚴肅教育。

請務必要認真地告訴孩子：不論做什麼事情，只有通過自己腳踏實地的努力取得的成果，才真正屬於自己。

日常教育中，可以有意“指揮”孩子做事情，鍛煉他們的動手和動腦能力。同時，還可以多讓他們學習一些名人事蹟，明白成功沒有捷徑可走，唯有努力。

第二種：喜歡出風頭

原則上說：積極表現自己沒有錯，可很多人分不清“表現”和“出風頭”的界限。

很多孩子從小就喜歡出風頭，他們在課堂上的表現積極，老師才剛剛拋出問題，他們就迫不及待地舉手，壓根不用思考。

表面看起來，孩子的學習態度還算不錯，課堂上積極配合老師。可要是讓他們站起來回答問題，那真的要讓大家失望了，答案漏洞百出。

之所以積極舉手回答問題，初衷只是為了炫耀自己，不放過一次表現自己的機會。試問，這樣的孩子他們真的是聰明嗎？

這類孩子，他們只在意外界的認可，把所有的精力都放在表面功夫上。所有積極的樣子，都只是為了獲得他人的關注和誇讚罷了。

長期只注重表面表現，會讓孩子陷入虛榮的陷阱，無法靜下心來學習和積累知識。隨著時間推移，他們的能力會越來越差，面對競爭的時候，會不戰而敗。

溫馨小建議：

可以肯定的是，孩子有表現欲說明他們性格開朗，只要父母正確引導，就會化缺點為優點。

告訴孩子：真正的優秀，從來都不是嘴上說說，也不需要做給別人看，而是把真才實學都裝到自己的腦袋裡。

日常教育中，要鼓勵孩子把注意力放到提升自我上面，多讀書、多學習、多動手，讓自己肚子裡更有“墨水”。

養娃路上，要分得清“真聰明”和“假聰明”

聰明的父母，一定要分得清孩子的聰明是真是假，以免耽誤了他們的成長。

“真聰明”的孩子，他們的思維活躍，而且想法和做事有深度。

他們能靈活運用自己所學的知識，不局限於問題本身。就算是遇到難題，他們也會迎難而上地思考、探索，而不是輕易放棄。

而“假聰明”的孩子，凡事都浮於表面，只是看起來機靈。

他們可能記憶力不錯，能快速背誦知識，但缺乏對知識的真正理解，無法靈活運用。要是遇到困難的時候，會習慣性找藉口逃避，缺乏堅持和毅力。

父母要用心觀察，通過日常的互動和學習表現，精準地分辨出孩子的聰明屬性。

對於“真聰明”的孩子，要給予鼓勵和引導，幫助他們積累更多技能；面對“假聰明”的孩子，父母要有足夠地耐心糾正，培養他們良好的態度。

寫在最後：老話說“聰明反被聰明誤”，千萬別讓孩子的那些小聰明，斷送了他們的大好前程。