只要有孩子，我們大多對“三歲看大，七歲看老”這話並不陌生。
說的是通過孩子小時候的一些行為特徵，就能看出他們未來的發展軌跡或者成就大小。
也許不少家長最初聽到時，都會覺得多少帶點“玄學”的色彩。
可事實上，現代心理學研究卻證實：
兒童在7歲以前的認知能力、情緒模式和行為習慣，確實對未來有一定的預示。
那麼問題來了，智商高的孩子，在7歲前通常有哪些“徵兆”呢？
接下來，我們就一起來瞭解一下吧，佔一個都是娃的福氣哦。
說話早的寶寶有不少，但高智商孩子，不僅開口早，而且表達的很有“內容”。
根據斯坦福大學的一項追蹤研究發現：
那些在18個月能說出簡單句子、3歲掌握複雜句型、5歲能流暢講述故事的孩子，其智商測試分數在入學後顯著高於平均水準。
一般來說，這類孩子往往有以下的幾個表現。
比如，一歲半左右就開始說完整詞語，而不是簡單的音節。
比如，3歲左右就能使用“因為……所以……”等邏輯連接詞。
再比如，5歲時就能自發地問一些“為什麼”、“怎麼會這樣”等探究性問題。
從神經科學研究，我們也能知道：
語言早熟與大腦左側額葉和顳葉的髓鞘化進程較快有關。
簡單來說，就是這類孩子的大腦神經發育會相對更好。
但值得各位家長注意的是，平常生活中，孩子會背誦古詩詞等表達行為，並不等同於語言能力強。
真正的表達優勢是孩子對語言的創造性運用和理解深層含義上。
比如家長說了一個成語，孩子能夠通過字面理解其意思，並且融會貫通，使用在生活中。
那麼如果是這樣，毋庸置疑，孩子的智商一定不差。
說起專注力，這是現代家長，對孩子特別注重培養的一個能力。
畢竟，誰也不想因為孩子入學后，坐不住、上課東張西望而被老師約談。
其實，專注力不僅僅對孩子以後的學習起到正向作用，而且它還是孩子智商高低的展現方式之一。
根據密歇根大學的注意力研究發現：
智商超常的兒童，在專注力上有一個矛盾特徵：
他們既容易對感興趣的事物進入“心流”狀態，又能快速在不同任務間切換注意力。
就比如說，孩子搭積木或者玩貼畫時，完全聽不到外界呼喚，就算家長在一旁走來走去，也完全不在意。
再比如，孩子對於繪本上的一些細節或者圖像，記得會比較牢固。
而這些，其實都是孩子專注力強，所帶來的正面積極影響。
根據腦電圖研究顯示：
這類孩子的前額葉皮層啟動模式，更接近青少年，二者是自控力與工作記憶的中樞。
也就是說，這類孩子，無論是記憶力、學習力，還是舉一反三的能力，都會更勝一籌。
換言之，他們的智商，也更高一些。
只要我們仔細觀察，在日常生活中，總有一些孩子，會顯示出與我們成年人常規認知不符的一面。
比如經歷了一件事情，孩子就會陷入到自己的情緒裡，並且說出一些讓大人都“始料不及”的話來。
可能在不少成年人眼裡，覺得孩子突然有這樣的表現十分有趣，事實上，這是因為他們對事物的感知能力強所展現出來的情緒罷了。
這類孩子，一般智商較高，而且還具備超強的共情力和換位思考能力。
他們就像是“小大人”一樣，能夠看得到父母身上的不易和辛苦，同樣也會用實際行動，來表達對父母的感恩與愛。
若是你也有這樣的孩子，確實是一種福氣。
當然，雖然這些早期徵兆預示著孩子大腦良好的先天條件，但事實上，後天的干預和引導，更是孩子智商發展的重中之重。
耶魯大學格賽爾兒童發展中心就強調說：
在12歲前，恰當的教育干預，能使得普通孩子的認知能力以及大腦發育，提升30%以上。
所以，哪怕自家孩子沒有上述這些特徵，只要我們積極引導，多跟孩子進行擴展對話，以及專注力培養，就能讓孩子變得越來越好。
其實，每個孩子都有自己獨特的智力發展圖譜，我們家長要做的，就是發現並滋養他們的優勢領域。
正如心理學家加德納說的那樣：
教育的首要目標不是填充容器，而是點燃火焰。
希望我們每一個家長，都能為孩子的“高智商”添柴加薪。