3月26日，隨著初一310名同學踏上春假之旅，玉岩中學成為廣州市首個試行春假制度、讓學生“錯峰旅行”享受春光的學校。為何敢於“吃螃蟹”？

“放春假”的想法，源於廣州市玉岩中學黨委書記印賢文的一次帶娃旅遊。“去年暑假帶兩個小孩去上海和南京，那個熱啊！不敢去沒空調的地方，他們煩躁我也煩躁。本來以為是一家人的幸福時光，結果變成受罪。”印賢文回來后一直思考：寒暑假，不是最熱就是最冷的季節，天氣不好、人流扎堆、價格昂貴，難以實現假期應有的親近大自然、親子溝通的目的。由此，他想到了給學生“錯峰放假”——春天感受萬物復甦、秋天享受秋高氣爽——在最好的季節與家人、朋友去旅行，感受美景、親情、友情，去體驗一場山川湖海中的成長。

印賢文認為，人生有三場旅行不可缺席——年幼時跟父母、少年時跟朋友、中年時陪伴父母，走天下、看山河。他想讓女兒擁有這份幸福的人生體驗，也同樣想讓學生們擁有。

考慮到不是所有父母都有假期，而且有些孩子也更希望跟同學一起旅行，印賢文決定讓學生自主選擇：“可以跟父母出去玩，也可以和同學一起參加學校組織的行程。”

一開始的計劃是放5天、不佔用週末、省外遊。這個計劃讓印賢文的親友團“捏把汗”，不斷有人來提醒：“出點事兒咋辦？幹嘛自己給自己找麻煩？”

印賢文心裡也有點怵，但堅持：“正確的事情、有意義的事情、應該做的事情，就要做。”

他平日教育自己的女兒“學習重要，但人生有比分數更重要的東西，比如健康、友誼、習慣……”作為學校管理者，他信奉“希望給我自己的女兒提供怎樣的教育，就給學生提供怎樣的教育。”

 出於各種考量，此次春假最終設計為省內遊。“第一次，我們探索和積累經驗，安安全全、玩得痛快。”但他承諾全校師生，“只要這次旅行大家安安全全開開心心順順利利，打消各方的各種顧慮，以後每年初一初二、高一高二的同學都能有春假和秋假，而且還能走得更遠。”

印賢文相信，學生的成長在活動中，而不僅僅在教室，教育的真諦不僅在於知識的積累，更在於生命的體驗。用一周的時間，放下書本，走進自然，去感受大地的脈動，去聆聽花開的聲音，才是青春應有的樣子。

文|羊城晚報記者 蔣雋

圖|學校提供