有了孩子以後，媽媽們的話題真是3句離不開娃。這不，難得的一次聚會，聊著聊著就往孩子磨蹭這個話題上去了：

10分鐘就能完成的作業，他拖拖拉拉一小時還在寫；

每天晚上8點半是孩子洗澡睡覺的時間，眼看都到29了，催了八百遍，他也沒挪窩；

說好馬上就去寫作業，挪個板凳就花了半小時；

明明早早就把他叫醒了，過了20分鐘也沒見下床……

那麼，到底是什麼造就了這樣磨蹭又拖拉的娃？

01

父母的包辦降低了孩子的行動力

現在的很多家庭都是兩個老人+一對父母---1～2個孩子的模式，有的更是典型的“4-2-1”的模式，即：4個老人，父母2人，養育1個孩子。

這樣的家庭結構，在對待孩子時，就很容易出現包辦、代辦。

比如：大人洗襪子3分鐘搞定，孩子洗襪子，5分鐘了還沒好，一個沒忍住就順手給洗了；

孩子的鞋帶歪歪扭扭，下意識就扯開重新給綁上；

孩子半天還沒把紐扣扣上，手不自覺就過去幫了忙……

這些事情雖然小，但正是在這樣一次又一次的順手包辦下，孩子的積極性和主觀能動性也遭到了破壞。

“反正都有爸爸媽媽幫忙，我不做也沒什麼。”

“反正即使我做了，爸爸媽媽/爺爺奶奶也會重新再來一次，何必白費力氣呢？”

久而久之，孩子也就越來越懶、越來越不想動，行動能力也就降低了。

02

打擊式的語言破壞了孩子的自信心

都說，孩子是誇出來的，越誇才越棒。可惜，我們的傳統教育卻認為，誇獎只會讓人驕傲迷失，打擊式教育才能讓人警惕、清醒。

於是，就出現了這樣的情形：

“你怎麼還在發呆啊！這都半小時了還沒寫完，你究竟要磨到什麼時候啊？”

“你能不能寫完再發呆啊，寫一個筆劃1秒鐘，你發呆倒用了30秒。”

“做得這麼粗糙，錯誤這麼多，你確定不是胡亂應付的嗎？你到底有沒有認真去做啊？”

事實上，我們在嫌棄孩子行動慢、做得不好的時候，孩子可能真的已經很努力了。只是，他當下的能力和我們的預期之間確實還有點差距，孩子也還需要時間慢慢成長。

而且，成長不是一蹴而就的事，需要自信心和成就感作為動力，一次又一次的催促、抱怨，不但不會激起孩子的鬥志，反而更可能讓他一蹶不振。

“反正我也做不好。”

“反正做了也是挨駡，還不如不做。”

看到這裡，很多家長會說：“我也知道這樣不好，可就是忍不住挑刺，忍不住催促，著急起來更是恨不得罵他、揍他，這可怎麼辦呀？”

都說，愛之深責之切，父母也是凡人，有脾氣也很正常，只要能真正意識到自己的不足，及時反省，從以下3個方面改進，再磨蹭的娃也會變利索。

03

家有磨蹭娃，催促抱怨不得法，3個小方法，孩子利索家長誇

培養孩子的動手能力

不同的年齡段有不同的能力，就像“三翻四坐九拉爬”一樣，剛滿月的孩子做不到能跑會跳，我們也不可能指望幾歲的孩子就能像我們一樣做事俐落、條理分明。

畢竟，我們的能力也是20多年不斷試錯、練習的結果，孩子剛剛接觸這些事情，做得慢、需要改進也很正常。

作為父母，一方面要注意平常心，不要操之過急；另一方面也要給孩子磨合的時間和機會，忍住包辦的習慣，孩子才能在一次次試錯之後得到成長。

鼓培養孩子的自信心

人在犯錯的時候會不自覺地緊張、自我懷疑，如果在這個時候給予呵斥、遭到責備，孩子就會更加害怕、不自信。

相反，如果得到的是溫柔而堅定地鼓勵，他就會很快放鬆下來、冷靜地分析，並再次進行嘗試，對孩子來說，自信是最好的试金石。

因此，記得多說鼓勵的話：“今天做作業比昨天快了3分鐘哦，明天肯定更快。”

“媽媽看到你今天有很認真地洗襪子哦，真不錯。”

孩子的自信都是誇獎、鼓勵出來的，請不要吝嗇哦。

預先提醒正確引導

有時候孩子拖拉，也可能是他還沒有玩夠、對時間沒有概念。這種情況，就需要家長對孩子預先提醒，並做好正確的引導了。

比如，孩子8點半睡覺，家長可以預先提醒他：“寶貝，現在是7點，1個半小時後就要睡覺了，你接下來有什麼打算嗎？”

“只有1個小時就要睡覺了，該做的事都做完了嗎？”

“到睡覺時間了，很遺憾，今天該做的事還沒有做完，你能想到什麼辦法補救嗎？現在先去休息，明天早點起來做吧。”

這樣的引導，既能給孩子一個分配時間的概念，又能讓他知道錯過的事如何補救，讓孩子慢慢變得更好。

當然，除此之外，讓孩子認識時間、懂得利用時間、學會分配時間也很重要。

教會孩子認識時間、利用時間，讓他學會規劃時間、管理時間，讓孩子真正成為一個做事利索、不磨蹭的娃。

育兒是一次參與一個生命的成長歷程，也是一門特別容易走錯踩坑的學問，更是一門自我提升、共同進步的學問。接納孩子、允許犯錯、等待成長、共同進步，才是育兒最好的歸宿。

校對 莊武