“同學們，今天我們一起來複習《龍的傳人》這首曲子，大家調整好站姿，注意控制氣息，預備，起！”4月8日，在鶴山市振華學校的一堂音樂課上，學生們在音樂教師的指導下，手持葫蘆絲吹奏起悅耳動聽的旋律。校園內，悠揚的樂聲與琅琅讀書聲交織共鳴，譜寫出一曲和諧美妙的美育樂章。

    在鶴山市振華學校，每一位學生都學會掌握演奏一門樂器，音符在校園的每一個角落裡流動。近年來，該校秉持“全面發展，個性成長”的教學理念，將器樂教育融入日常教學，打造“小器樂進課堂”音樂特色課程，成立民樂團、器樂社團，積極搭建各類展示平臺，不斷提高學生的藝術修養，挖掘學生多元潛能，促進學生全面發展。

    文/圖 江門日報記者 陳佩筠

    推動“小器樂進課堂”

    提高學生音樂綜合素養

    “音樂教育是美育工作的重要組成部分，推動‘小器樂進課堂’，有利於激發學生學習音樂的興趣，對於培養學生對音樂的理解力、表達力和創造力，以及學生音樂素養的提升有著重要的作用。通過學習樂器演奏，還有助於提升學生的手眼協調能力，培養學生的專注力和耐心，幫助學生塑造堅韌的意志品質。同時，在團隊演奏中，能增強學生的合作意識，培養學生的團隊協作精神。”鶴山市振華學校黨支部書記、校長羅景表示。

    據悉，自2017年以來，該校便將“小器樂進課堂”納入常規音樂課程，在全校推廣普及樂器學習，實現人人會一種樂器、班班有歌聲，讓所有學生都能通過學習演奏樂器，提高演奏技巧和演奏水準，提升感受美、鑒賞美、創作美的能力。

    琴聲悠揚、笛聲婉轉、鼓聲沉穩……在該校的音樂課上，種類多樣、風格獨特的樂器深受師生們的喜愛。“為了幫助學生們更好地學習和掌握演奏樂器，學校選擇的都是易於學習、便於演奏，且適合集體教學的“小樂器”。低年級到高年級的學生學習的樂器各不相同，一、二年級學習非洲鼓，三、四年級學習葫蘆絲，五、六年級學習口風琴，七年級學習豎笛，八年級學習尤克里里。”該校音樂教師唐可說。

    據介紹，該校在教授樂器演奏時採用循序漸進的方式，根據不同年級的特點設計教學內容。其中，低年級注重興趣培養，通過遊戲、兒歌等形式，讓學生初步接觸並熟悉樂器；中高年級側重於技能提升，採取小組合作的學習模式，將學生分為節奏組、演奏組、表演組和歌唱組進行曲目排練，以此培養學生的舞台表現力和團隊協作能力。“在音樂課上，我們引入小組競賽機制，將學生分成若干小組進行樂器演奏比賽。以七年級為例，教師在教授完豎笛的基本指法后，會組織學生進行演奏接力賽，比拼哪個小組演奏得又快、又準、又好。比賽結束后，表現優異的小組將獲得虛擬校園貨幣作為獎勵，學生可用這些貨幣在學校愛心貨幣超市兌換學慣用品。通過這種寓教於樂的方式，極大地激發學生的學習積極性，不少學生在課後都會主動練習，不斷提升自己的演奏水準。”唐可說。

    “這個學期我學習了演奏葫蘆絲，在音樂課上，我不僅掌握了許多樂理知識，還學會了演奏葫蘆絲的氣息控制和指法技巧，能夠吹出動聽的曲子。通過學習演奏樂器，我踏進了音樂世界的大門，感受到了音樂的樂趣。”該校三（3）班學生羅嘉怡笑道。

    成立器樂社團

    幫助學生提升演奏水準

    為了更好地培養學生興趣，進一步提升學生的樂器演奏水準，鶴山市振華學校大力打造古箏、琵琶、電子琴、架子鼓等多個器樂社團，滿足不同學生的個人化學習需求。每個學期開學，該校都會開展器樂社團成員招募工作，主要招收一至六年級對樂器演奏有濃厚興趣的學生。目前，該校器樂社團共有成員108人。

    “為了有針對性地説明不同音樂基礎的學生提升演奏水準，器樂社團採取分層教學的方式，分為初級班、中級班和高級班進行授課。其中，初級班主要由零基礎學生組成，教學內容側重於基礎知識的學習，除了幫助學生更好地理解和掌握樂理、音階等知識，還教授學生樂器的基本構造、指法和簡單曲目。中級班則在幫助學生鞏固基礎的同時，教授學生樂器演奏技巧和難度更高的曲目。高級班以大型曲目的合奏訓練為主，著重培養學生的演奏表現力和團隊協作能力。”唐可說。

    此外，該校組建了民樂團，並根據民樂團的建設標準設置了二胡、古箏、琵琶等民族樂器組別。民樂團吸納器樂社團中表現優異的學生加入，成員將接受更加專業的指導和訓練，進一步提高民族樂器演奏技巧和團隊整體演奏水準，並代表學校參加各類比賽。

    與此同時，為了讓學生們接受良好的器樂教育，該校增強師資力量，除了本校音樂教師，還聘請校外專業音樂教師進行授課。該校還為學生們提供民樂室、電子琴室、架子鼓室等專門訓練場室，並配備相應的樂器資源，滿足器樂社團、民樂團的日常教學和排練需求。

    參加演出活動

    學生在實踐中快速成長

    自開展“小器樂進課堂”工作以來，鶴山市振華學校掀起一股學習小樂器的熱潮。在音樂課堂、課間活動、學校舞臺……隨處可以看到學生們手持樂器演奏，這成為校園裡一道獨特的風景線。

    據瞭解，該校積極搭建各類展示平臺，為學生們提供更多實踐機會展示自我，提升演奏水準。每個學期末，舉辦為期一周的校園文化藝術節文藝匯演活動，設置樂器展覽、學生演奏展示、音樂知識競賽等環節，幫助學生檢驗學習成果，展示他們的音樂才能。定期舉行班級器樂合奏比賽，促進班級內部的團隊協作和學生之間的交流，增強班級凝聚力。在每個學期的開學典禮、期末第二課堂成果展示、“六一”兒童節等活動中進行器樂演奏，為學生提供更多演出機會，豐富舞台經驗，增強他們的自信心，幫助他們快速成長。

    除了搭建校內展示平臺，該校還積極組織學生參加校外比賽，取得了不少亮眼成績。在2024年江門市“簕杜鵑花”中小學生美育成果展演活動中，該校民樂團獲評“江門市中小學優秀藝術團隊”稱號；該校民樂團演奏作品《鴨子拌嘴》在2024年鶴山市中小學生美育成果展評活動中榮獲一等獎；該校民樂團演奏作品《老鼠娶親》在2021年鶴山市中小學生民樂比賽中榮獲一等獎……

    “每個學期末，學校都會進行考核，根據學生演奏、演唱曲目的表現評定為A、B、C三個等級。同時，根據學生在日常音樂課上的學習態度、演奏水準以及進步幅度等綜合表現，評選‘樂器小明星’稱號，並頒發榮譽證書和相關獎品，包括樂器配件、音樂書籍等，以此激勵學生紮實學好基本功，努力爭先爭優。”唐可說。

    羅景表示，接下來，該校將繼續深化美育教育，大力推進“小器樂進課堂”，進一步豐富課程內容，加強師資隊伍建設，同時，積極組織學生參加校內外演出活動，為提高學生的演奏水準搭建更多平臺，讓學生在藝術的滋養中快樂成長。