偽學霸只是在進入高中后，相比真正聰慧的真學霸有所差距，但其學習能力和學習態度已經超越大多數學生，尤其是強過眾多的真學渣。
真學渣的差距，不僅在思維能力，更在學習意願，既不聰慧也不努力，是不如那些勤能補拙的偽學霸。
一個學生能夠成偽學霸，至少願意努力，以及有一定的思維能力。而真學渣這兩點都沒有，但很多卻有莫名的自豪感，似乎只要我一直不努力，就可以有聰明不努力的稱號，就可以嘲笑那些努力的學生，並將自己代入那些學有餘力的學霸。
這種情況在一些男生群體中體現特別明顯，他們嘲笑那些努力的人，將不努力本身當作自豪的事情。
我們身邊的偽學霸，大致有三大類型。
第一類的偽學霸最為常見，就是各種提前學習，利用資訊差提前進行知識儲備，但並不等同於能力儲備，是透支型偽學霸。
這種學霸小學階段各種所謂的培優，各種名校和資源加持，父母雞娃力度很高，在中產階級中體現特別明顯。
第二類則是依靠自驅力的努力型學霸，他們的努力並不源於父母的投入，而是自己對於未來的努力形成目標感，普通家庭孩子居多，但同樣隨著學習難度提升，會後勁不足。
第三類就是一些小聰明的偽學霸，思維能力三類偽學霸最強，小學和初中學有餘力，但進入高中未能提升學習強度，在整體水準提升，學習難度提升情況下，原有的學習投入度達不到重點高中的要求，也會出現明顯成績下降。
這三類學霸，都會強於真學渣，第一類學生一般家境較好，第二類學生有努力意願，第三類學衡有一定思維能力，這些都是真學霸所不具備的。