□ சென் குவாங்ஜியாங்

சமீபத்தில், புஜியான் மாகாணம், லோங்யான் நகரம், யோங்டிங் மாவட்டத்தைச் சேர்ந்த ஒரு மாணவரின் குடும்ப உறுப்பினரான சியாவோ லின் (புனைப்பெயர்), தனது சகோதரி யோங்டிங் எண் 3 நடுநிலைப் பள்ளியில் படித்துக் கொண்டிருப்பதாகவும், அவரது தலைமுடியை குட்டையாக வெட்டிக் கொள்ளுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டதாகவும், இல்லையெனில் அவர் பள்ளிக்குச் செல்ல அனுமதிக்கப்பட மாட்டார் என்றும் தெரிவித்தார். 1/0 அன்று, யோங்டிங் மாவட்ட கல்வி பணியகத்தின் ஊழியர்கள் செய்தியாளர்களுக்கு பதிலளித்தனர், மாவட்டத்தில் கட்டாய ஹேர்கட் விதிமுறைகள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் சீர்ப்படுத்தல் அடிப்படையில் தொடர்புடைய வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் பரிந்துரைகள் உள்ளன. முன்னதாக, யோங்டிங் மாவட்டக் கல்விப் பணியகம், "தலைமுடியை வெட்டாவிட்டால் நீங்கள் படிக்க வர முடியாது" என்ற விதி பள்ளியில் இல்லை என்றும், தனிப்பட்ட வகுப்பு ஆசிரியர்கள் மிகவும் அவசரப்பட்டு முறையற்ற முறையில் வேலை செய்கிறார்கள் என்றும் கூறியது. (0/0 எழுச்சி செய்திகள்)

இதேபோன்ற ஒரு நிகழ்வு பல இடங்களில் ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளில் மாணவர்களை தலைமுடியை வெட்ட கட்டாயப்படுத்தும் நிகழ்வு நடந்துள்ளது. சம்பவங்களை எளிமையாக அலசி ஆராய்ந்தால், இதே போன்ற சம்பவங்கள் பொதுவானவை என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம் அல்ல. உதாரணமாக, ஒரு புகார் புகாரளிக்கப்பட்டவுடன், பள்ளி மற்றும் கல்வித் துறையின் விளக்கம் பெரும்பாலும் இரண்டு அம்சங்களை வலியுறுத்துகிறது: முதலாவதாக, இது நல்ல நோக்கத்துடன் உள்ளது, மேலும் மாணவரின் நீண்ட முடி அவரது கற்றலை பாதிக்கும் என்று அது கவலைப்படுகிறது; இரண்டாவதாக, ஒரு தவறான புரிதல் உள்ளது, அத்தகைய நிகழ்வு இருந்தால், அது தனிப்பட்ட ஆசிரியர்களின் முறையற்ற பணி பாணியாகும்.

ஆனால் உண்மையில், மேற்கண்ட வாதங்கள் பொதுமக்களுக்கு நம்பத்தகாதவை மட்டுமல்ல, அவை நகைச்சுவையாகவும், அலட்சியமாகவும், தட்டிக்கழிப்பதாகவும் சந்தேகிக்கப்படுகின்றன. உதாரணமாக, இந்த சம்பவத்தில், கல்விப் பணியகத்தின் பதில் உண்மையான நிலைமைக்கு பொருந்தவில்லை என்றும், இந்த விதிமுறை மாறவில்லை என்றும் கோபயாஷி கூறினார். மேலும், பள்ளி மாணவர்களின் பொதுக்கூட்டத்தை கூட்டி, "புகார்கள் மற்றும் அறிக்கைகள் எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தாது, புகார் அளிப்பவர்கள் கடுமையாக தண்டிக்கப்படுவார்கள்" என்று கூறியது. இது உண்மை என்றால், பள்ளி செய்வது முகஸ்துதி அல்ல.

சில பள்ளிகள் தங்கள் மாணவர்களின் சிகை அலங்காரங்கள் மீது ஏன் ஒரு கண் வைத்திருக்கின்றன? மாணவர்களின் சிகை அலங்காரங்களின் கடுமையான கட்டுப்பாடு உண்மையில் கல்வி நிர்வாகத்தில் "தரப்படுத்தப்பட்ட சிந்தனையின்" தொடர்ச்சியாகும். சில பள்ளிகள் ஒரே மாதிரியான தோற்றத்தை ஒழுக்கத்தின் அடையாளமாகப் பார்க்கின்றன, ஒரு சீருடை, எளிய சிகை அலங்காரம் கவனச்சிதறல்களைத் தவிர்க்கலாம் மற்றும் மோசமான போக்குகளை ஊக்கப்படுத்தலாம் என்று நம்புகிறார்கள், இதனால் மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பில் அதிக கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறார்கள். மாணவர்களின் கவன ஈர்ப்பு வரம்புக்குட்பட்டது மற்றும் வெளிப்புற "கவனச்சிதறல்கள்" அகற்றப்பட வேண்டும் என்ற அனுமானம் இந்த கல்வி தர்க்கத்தில் உள்ளார்ந்துள்ளது.

இருப்பினும், இந்த அனுமானம் வெறுமனே ஆய்வுக்கு நிற்கவில்லை. வளரிளம் பருவத்தில் அழகை உணருவதும் தேடுவதும் ஆளுமை வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாகும். "அழகை" "கவனச்சிதறலுடன்" ஒப்பிடுவது மனித இயல்பின் இயற்கை தேவைகளை அரக்கத்தனமாக சித்தரிப்பதற்கு சமம். "நாய்க்குட்டி காதலைத் தடுக்கும்" என்ற அடிப்படையில் மாணவர்கள் தங்கள் தலைமுடியைக் குறைக்க வேண்டும் என்ற பள்ளியின் தேவை இளம் பருவ உளவியல் வளர்ச்சியைப் பற்றிய தவறான புரிதலை அம்பலப்படுத்துகிறது. சிகை அலங்காரங்கள் "கல்வியாளர்களை பாதிக்கின்றன" என்று மேலாளர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள், ஆனால் அரிதாகவே கேட்கிறார்கள்: இது நீண்ட முடி அல்லது உயர் அழுத்த சூழல் உண்மையில் கற்றலில் தலையிடுகிறதா? தரங்களுக்கும் சிகை அலங்காரங்களுக்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை, மேலும் அதிக கட்டுப்பாடு கலகத்தைத் தூண்டக்கூடும்.

கல்வி "சீரானதாக" அல்லது "பன்முகத்தன்மை" கொண்டதாக இருக்க வேண்டுமா என்று கேட்பது மதிப்பு. சிறுமிகள் தங்கள் "ஆண்களின் தலைகளை" வெட்டச் சொல்வதும், பையன்கள் தங்கள் தலையைத் தட்டையாக வைத்திருக்கச் சொல்வதும் பெரும்பாலும் கேள்விக்கிடமற்ற அதிகாரத்துடன் சேர்ந்துகொள்கிறது, இது அடிப்படையில் ஒரு ஒழுக்கம் மற்றும் தனித்துவத்தை ஒடுக்குகிறது. கல்வியின் குறிக்கோள் ஒரு நல்ல ஆளுமையை வளர்ப்பதாகும், தரப்படுத்தப்பட்ட "தயாரிப்பை" உருவாக்குவது அல்ல. சில பள்ளிகளில் சிகை அலங்காரங்களின் அதிகப்படியான கட்டுப்பாடு பயன்பாட்டுக் கல்வியின் தீமைகளை அம்பலப்படுத்துகிறது, அதாவது, மாணவர்கள் தர இயந்திரங்களாக நடத்தப்படுகிறார்கள், அவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் ஆளுமைத் தேவைகளைப் புறக்கணிக்கிறார்கள். பள்ளிகளால் மாணவர்களின் தலைமுடியின் ஒரு இழையைக் கூட பொறுத்துக்கொள்ள முடியவில்லை என்றால், வேறுபாடுகளை மதிக்கவும், பன்முகத்தன்மையைப் புரிந்துகொள்ளவும் அவர்களுக்கு எவ்வாறு கற்பிக்க முடியும்?

நாள் முடிவில், முடி நீளம் கற்றல் மற்றும் நடத்தை எந்த தொடர்பும் இல்லை, எதிர்காலம் ஒருபுறம் இருக்கட்டும். மாணவர்களின் சிகை அலங்காரங்களில் கவனம் செலுத்துவதற்குப் பதிலாக, மிகவும் உள்ளடக்கிய பள்ளி கலாச்சாரத்தை உருவாக்கி, மக்களுக்கு மரியாதை அளிக்கும் வகையில் கல்வியைத் திருப்பித் தருவது நல்லது - இது உண்மையான "ஆரம்பத்தில் இருந்து தொடங்குகிறது".