本報訊（張良成 談海利）日前，句容開發區中心小學校長、江蘇省小學語文特級教師唐婉應邀赴浙江省新昌縣南瑞實驗學校作課堂建設成果彙報。

　　活動中，唐婉展示了“學課堂”建設成果，向與會教師闡釋了開發區小學“為兒童心動而教”的課堂教學主張，並作了“學課堂”教學展示。

　　本次赴浙江省新昌縣南瑞實驗學校的展示，唐婉講授的是一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》，她的課堂教學別出心裁，以闖關遊戲的形式深深吸引著孩子們走進這個故事。隨後，她還為在座的老師們帶來了題為《以欲·以宇·以羽——基於“學課堂”的低段語文實踐活動設計與實施》的講座，她提出了“見人、見過程、見天地”的“學課堂”課堂新樣態，結合她自己的實踐課例，展開了形象生動地講述，提出：應該找准學生的學習起點，設計符合兒童成長規律的課堂，尋找“熟悉的陌生”，激發學生的學習慾望。課堂教學還應從問題走向話題，開展具有經歷過程的課堂教學，讓課堂與生活對接，打破以“教室為中心”的空間界限，打破以“眼下教材為中心”的視域界限，實現縱向和橫向的融合貫通。理論指導，課例展示，“學課堂”建設成果得到與會教師及新昌教研室教研員的肯定與贊許。

　　“為兒童心動而教，讓教育回歸生命的詩意與溫度。”是該校一直以來孜孜以求的課堂教學願景。學校大力開展了“學課堂”建設活動，讓教育改變從課堂開始：校長和學校行政帶頭上實踐課、觀摩課、研究課，引領“學課堂”建設向全學科推進；每兩週一次的校本研討定主題、明目標、深探究，助推“學課堂”的理論與實踐加力度，上高度；依託唐婉省名師工作室平臺，吸納省內各大市優秀教師加入研究隊伍，集智集力攻關；以各項課堂教學競賽為契機，小團隊研討打磨。目前，“學課堂”建設的核心理念、主體策略及實施路徑逐步成熟。