Adakah bakat lebih penting untuk mempelajari matematik dengan baik, atau adakah ketekunan lebih penting?

3月28日，“如何重塑孩子的學習力”丘成桐《我的教育觀》新書分享會在國家圖書館舉行。分享會上，對於上述問題，丘成桐回答道，“也不能說完全不要天賦，因為歷史上有很多偉大的數學家的學問實在是令人驚訝的。但在我看來，天賦可能只佔不到30%，更多是要靠努力，靠成長的過程。”

Yau ialah Pemenang Pingat Fields, profesor pengerusi di Universiti Tsinghua, dan dekan Institut Matematik Gunaan Tasik Yanqi di Beijing. Baru-baru ini diterbitkan oleh CITIC Publishing Group, My View of Education ialah buku oleh Yau tentang falsafah pendidikannya. Dalam buku itu, Yau Chengtong menulis dari sejarah keluarganya sendiri, dan mengkaji detik-detik penting dalam hidupnya, ketika dia masih muda, dia masih berkeras untuk melanjutkan pelajaran dalam keadaan yang sukar; Saat mengatasi kesukaran matematik, dan pengalaman kembali ke akarnya selepas bersara dari Harvard, dan memupuk bakat terkemuka untuk pendidikan sains asas China, beliau juga meringkaskan dan meringkaskan kaedah pembelajarannya sendiri.

Mesyuarat perkongsian buku baharu "Pandangan Saya tentang Pendidikan" Yau Chengtong. Wartawan Surging News Cheng Ting bergambar

Keghairahan untuk kebenaran dan kecantikan sangat penting untuk belajar

"Persekitaran di mana seseorang membesar dipengaruhi oleh masyarakat, dan persekitaran kecil dipengaruhi oleh orang di sekelilingnya, yang juga berkaitan dengan suka dan tidak suka belajar. Jika anda tinggal di kawasan padang pasir dan anda tidak dapat melihat sesiapa sepanjang hayat anda, tidak kira betapa baiknya bakat anda, ia tidak akan berguna. Dalam bukunya "My View of Education", Yau Chengtong menggunakan kisah geek matematik India Ramanujan sebagai contoh, dan menulis, "Tanpa persekitaran yang diperolehi, termasuk faktor nasib, tidak mungkin seseorang akan melakukan kerja yang hebat."

Pada masa yang sama, Yau menekankan kepentingan minat dan cita-cita.

"Jika anda bertekad untuk berjaya di tangan anda sendiri, jika anda berminat dan bermotivasi diri, anda tidak akan takut. Keyakinan adalah penting, tetapi juga hubungan antara individu dan persekitaran, terutamanya antara orang, memainkan peranan penting. Yau Chengtong menegaskan dalam buku itu bahawa ketika membuat keputusan untuk mencapai kerjaya yang hebat, bakat bukanlah yang paling penting, yang utama adalah berminat, ibu bapa harus memupuk tabiat belajar dan tabiat membaca anak-anak mereka yang baik sejak usia dini, dan merangsang keseronokan anak-anak mereka dalam belajar.

Beliau percaya bahawa sangat penting untuk mengejar semangat kebenaran dan keindahan dalam pembelajaran, kerana kita perlu menghadapi banyak kesukaran yang berbeza di seluruh jalan pembelajaran, dan jika kita tidak mempunyai semangat, tidak ada cara untuk meneruskan. Oleh itu, mengejar matlamat pembelajaran yang paling mulia tidak lebih daripada kebenaran dan keindahan, dan mengejar matlamat adalah betul, dan semangat tidak akan berkurangan.

Beliau menegaskan bahawa untuk mempelajari matematik, anda mesti terlebih dahulu meletakkan asas yang kukuh dalam kemahiran asas, bekerja keras untuk menjadi cemerlang, dan mempunyai keupayaan untuk berdiri selepas kegagalan. "Sebaik sahaja cita-cita ditetapkan, kita mesti bergerak ke hadapan dengan tegas, dan kita paling takut mengubah arah kerana kemunduran kegagalan atau godaan kemasyhuran dan kekayaan. Ini tidak akan berjaya. Saya berharap anda semua akan menetapkan matlamat yang tinggi dalam hidup, menjadi sarjana yang menjanjikan, dan menyumbang kepada negara dan negara. Yau menulis dalam buku itu.

Beliau juga menekankan bahawa mencari jalan menuju kejayaan daripada pengalaman kegagalan adalah satu-satunya cara untuk melakukan penyelidikan. Dia percaya bahawa semakin banyak anda mencuba dan membuat kesilapan, semakin banyak anda akan mencari cara yang betul untuk bergerak ke hadapan dari tempat yang salah.

"Penyelidikan yang baik tidak berlaku dalam sekelip mata, ia sering dilakukan seratus kali, sembilan puluh sembilan kali ia salah, dan kali terakhir ia berjaya. Tetapi apabila anda berjaya, orang lain mungkin hanya memberitahu anda tentang hasil kejayaan, tetapi bukan tentang pengalaman 99 kegagalan. Yau menulis dalam buku itu.

Yau percaya bahawa ia juga sangat penting untuk bekerjasama dengan orang lain dan meminta bantuan daripada orang lain.

"Pemikiran seseorang adalah terhad, keupayaannya terhad, dan anda tidak boleh bergantung pada bantuan orang lain." Dalam bukunya, Yau menulis, "Tiada siapa yang boleh berjaya tanpa bergantung pada bantuan orang lain atau tanpa membantu orang lain." "Sesiapa yang ingin berjaya mesti belajar daripada pendahulu mereka." "Apabila kita melakukan penyelidikan atau memulakan perniagaan, kita sering perlu membuat keputusan dengan cepat, dan itu memerlukan sejenis intuisi. Intuisi ini perlu berdasarkan pengetahuan, dan membincangkannya dengan rakan boleh membantu meluaskan pengetahuan anda dan menjelaskan keraguan. ”

Cara paling penting dan mudah untuk mempelajari matematik asas dengan baik ialah melakukan latihan dengan baik

Dalam buku itu, Yau juga mengemukakan beberapa pandangannya sendiri mengenai pembaharuan pendidikan.

Beliau percaya bahawa dalam pendidikan rendah, beban kerja rumah pelajar sekolah rendah tidak boleh terlalu berat. "Ramai ibu bapa membiarkan anak-anak mereka mengajar sejak tadika, malah mula bersiap sedia untuk Olimpik, dan beban psikologi kanak-kanak sangat berat, dan mereka perlahan-lahan menganggap pembelajaran sebagai jalan yang menakutkan. Saya percaya bahawa di sekolah rendah, kita harus menyediakan pendidikan yang meriah dan menarik untuk mendorong kebolehan dan minda kanak-kanak secara beransur-ansur. ”

Pada pandangannya, pendidikan menengah adalah asas pembelajaran sepanjang hayat orang muda. "Tahun pertama sekolah menengah merupakan langkah pertama dalam peralihan daripada sekolah rendah, yang boleh dikatakan sebagai peringkat persediaan, apabila kita mahu pelajar membina asas yang kukuh dalam mata pelajaran penting. Bahasa Cina dan matematik adalah asas kepada semua pengetahuan yang pelajar pelajari dan mesti belajar dengan baik. Yau juga menyebut dalam buku itu, "Matematik asas sudah tentu berdasarkan geometri, algebra dan kalkulus, dan mesti dipelajari dengan baik di sekolah menengah." Cara yang paling penting dan mudah ialah melakukan latihan dengan baik, dan ia juga berkesan untuk mempersiapkan apa yang akan diajar oleh guru sebelum kelas. ”

Bagi pendidikan universiti, Yau percaya bahawa jika pelajar kolej bertekad untuk memilih jalan penyelidikan saintifik, mereka harus mengambil lebih banyak kelas daripada profesor sarjana atau mendengar kuliah oleh pakar terkenal. "Apabila profesor ini dan pasukan mereka membentangkan karya terbaru mereka di hadapan pelajar, ia mewujudkan suasana yang tidak dapat digambarkan untuk khalayak yang mencintai sains. Sungguh mengujakan untuk melihat penemuan paling luar biasa di dunia didedahkan buat kali pertama. Suasana seperti ini akan merangsang semangat pelajar kolej untuk meneroka dan berinovasi, tanpa berasa sukar. Yau Chengtong menjelaskan dalam buku itu.

Untuk pendidikan matematik kolej, Yau Chengtong juga mempunyai penjelasan khas dalam buku itu. Beliau berkata, "Mengajar matematik sudah tentu perlu memupuk minat pelajar dalam matematik dan keupayaan untuk menghargai keindahan matematik itu sendiri. Walau bagaimanapun, apabila kita mengajar pelajar, kita perlu terlebih dahulu memastikan bahawa pelajar mengetahui tujuan sebenar pembelajaran matematik. Ia pastinya bukan tentang set pembelajaran atau sekumpulan simbol seperti itu, ia tentang mengetahui kaedah matematik dan cara melatih pelajar untuk berfikir secara aktif dari segi memperoleh idea. ”

Kedua, pendidikan matematik universiti harus berkembang secara seimbang. Hasil daripada perkembangan matematik moden, hubungan antara pelbagai matematik telah menjadi lebih rapat dan lebih rapat, dan terdapat lebih banyak komunikasi. Jika pelajar hanya memahami satu dan bukan yang lain, ia akan menyebabkan kelemahan yang besar pada masa hadapan.

Ketiga, pelajar harus sangat digalakkan untuk membaca lebih banyak buku rujukan dan melakukan lebih banyak penyelidikan di universiti, termasuk lebih banyak perbincangan dan pertukaran antara satu sama lain.

Di samping itu, beliau mencadangkan bahawa beliau berharap guru universiti tidak akan terlalu menekankan kepentingan kata nama abstrak apabila mengajar pelajar, "kerana ia hanya bahasa matematik, bukan akhir."