孩子愛說話和不愛說話，這是一個很普遍的問題。有些孩子天生就喜歡和別人交流、分享自己的想法和感受，而有些則比較內向、不太願意表達自己。從某種程度上來說，這可能會影響到他們以後的生活。
我認識一對兄妹，姐姐非常愛說話，總是滔滔不絕地給大家講述她所看到的事情、聽到的故事以及自己的經歷。而弟弟則比較沉默寡言，在家裡幾乎從來不主動開口與人交流。當然，並不是所有喜歡說話或者不喜歡說話的孩子都具備相同的性格特點，但可以肯定地是：他們在成長過程中會面臨著截然不同的挑戰。
首先，喜歡說話或者擅長表達思想感受的孩子更容易獲得周圍人對他們行為和言語方面的讚譽。“你真聰明！”、“你講得好！”等等讚美之詞往往會增加他們對自身能力和價值感覺上的認可，並進一步促使其更加勇敢直接地表達出個人意見。
反之，則需要傾聽著多費心思去鼓勵那些內向、害羞或者缺乏安全感（例如被忽略或者被排斥）等原因導致選擇沉默寡言或者迴避社交場合發聲音響起來。這樣做並非易事——要尊重學生個體差異，在平時與每一個學生建立互信關係基礎上耐心引導其從小處開始逐漸打破沉默壁壘並找到適合自己舒服展示才幹和與別人互動分享想法方式更顯關鍵。
但無論怎麼樣，請記住：在培養我們下一代成長過程中，“開口”還是“閉口”的問題本質上並沒有優劣之分。
每個孩子都應該被理解與支援去發展出適合自己性格特點最舒服展示才幹技能和與別人友好互動交流方式；同時也需要鼓勵所有學生積极參加班級活動，參加集體遊戲、社區服務專案、志願服務機構等等形式多樣化組織安排公益實踐活動。
校對 莊武