首先，我們需要理解的是，大腦的發展是一個複雜且持續的過程。在嬰幼兒期，尤其是3歲之前，大腦經歷著前所未有的快速發育階段。這一階段，大腦神經元之間的連接如同織網般迅速建立，又不斷重組優化。

這種快速的神經塑性雖然為學習新技能提供了無限可能，但也導致了一個問題：早期記憶無法穩定存儲。神經元連接的不穩定使得3歲前的記憶難以長時間保留，彷彿被大腦“刪除”了一般。

海馬體，這個大腦中負責形成新記憶的重要結構，在嬰幼兒期也尚未完全發育成熟。海馬體不僅參與短期記憶轉化為長期記憶的過程，還負責記憶的檢索和鞏固。

在3歲之前，海馬體的功能尚不完備，因此無法有效地將那些短暫而模糊的記憶轉化為清晰、持久的記憶。這種發育不完全限制了嬰幼兒期記憶的持久性，使得許多早期記憶如同晨霧般消散無蹤。

眾所周知，語言是記憶的重要輔助工具。3歲前的兒童，語言能力尚未成熟，他們難以用語言準確編碼和描述自己的經歷和感受。這種語言能力的不足使得早期記憶難以通過語言的方式鞏固和回憶。

同時，概念的發展也滯後於記憶的形成。嬰幼兒時期，孩子們對世界的認知還處於初級階段，許多複雜的概念和事件對他們來說還難以理解。

因此，即使他們經歷了某些事情，也可能因為缺乏相應的概念框架而無法將這些經歷轉化為可回憶的記憶片段。

早期的情緒和環境刺激對記憶形成有重要影響。然而，3歲前的兒童對情緒和環境的感知尚未成熟，他們可能無法對強烈的情緒刺激或重要事件產生深刻的印象。這種微弱的刺激使得早期記憶難以形成持久的印記。

此外，嬰幼兒期的生活環境也相對穩定和單一，缺乏足夠的多樣性來刺激記憶的形成和鞏固。

大腦有一種自我清理機制，在睡眠中清理不必要的神經連接和記憶。這種清理機制在嬰幼兒期尤為活躍，它有助於大腦優化和重組神經網路，提高記憶效率。

然而，這種清理機制也導致早期記憶容易被清除。在嬰幼兒期，大腦需要不斷地學習和適應新的資訊和環境，清除早期記憶可以為新的經驗和學習創造空間。

還有一種假說是“兒童遺忘”，即孩子忘記了早期經驗，因為他們不理解這些經驗的意義。隨著孩子的成長，大腦的神經元和連接開始被重新構建，新的記憶也開始被儲存。

在這個過程中，早期的記憶往往被新的經驗和知識所取代，或者被重新解釋和模糊化。因此，即使某些早期記憶曾經存在過，也可能因為後續的記憶重構而變得難以回憶。

總之，人類大腦刪除3歲前記憶的原因是多方面的，這些原因共同作用，使得嬰幼兒期的記憶難以被長久保存。