（來源：新華社）每到週五，當夜幕緩緩降臨，連雲港職業技術學院的操場上，燈光與月光交相輝映，來自天南海北、不同民族的師生彙聚在這裡，手挽著手、肩並著肩，跳起藏族的鍋莊舞。“鍋莊舞在藏語中意為‘圓圈之舞’，象徵著團結與和諧。與各族同學一起跳舞，好像回家了一樣，特別溫暖。”藏族學生小珍說。

從2016年起，連雲港職業技術學院開始承擔少數民族學生培養工作，截至目前已累計培養近4000名少數民族學生。學校突出職業教育優勢，遵循民族學生成長規律和教育規律，抓住新生入學、在校學習、頂崗實習、畢業就業四個關鍵階段，創新構建“思想同心、學業同向、生活同力、畢業同行”的“四同”少數民族學生培養模式，走出了一條從“一個不能少”到“個個都要好”的少數民族學生培養新路。

思想同心：鑄牢中華民族共同體意識

新學期伊始，連雲港職業技術學院一堂別開生面的“場館里的思政課”，在連雲港市鑄牢中華民族共同體意識體驗館開課。40余名少數民族學生在參觀、體驗中感受中華民族共同體力、凝聚力和向心力。

“我們親耳聆聽‘三千孤兒入內蒙’的故事，親手觸摸獨特的少數民族樂器，親身體驗56個民族服飾‘雲換裝’，切身感受到中華優秀傳統文化的魅力。”維吾爾族學生說。

近年來，連雲港職業技術學院在充分發揮思政課主管道、主陣地作用的基礎上，持續推進“第二課堂”“行走課堂”“網路課堂”協同育人，組織各民族學生開展“民族文化節”“民族團結我踐行”“三下鄉社會實踐”等實踐活動300餘次，百余支團隊、萬余名師生參與其中，讓“你中有我，我中有你”的理念根植各族學生的內心深處。

學業同向：產教融合培養高技能人才

職業院校是培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。連雲港職業技術學院主動對接區域優勢產業鏈，積極推進產教深度融合，共育高技能人才。

“大一課程結束，我經過學校和企業的聯合選拔進入‘衛星石化訂單班’學習。目前，我在企業導師的指導下，學習排查苯乙烯裝置安全隱患所需的相關技能。”近期，環境監測技術專業藏族學生卓瑪每天都在公司的生產車間忙碌著。她說，在企業實習的這段時間，自己對所學專業有了更深的理解，也對自己的職業生涯有了更清晰的規劃。

該校教務處副處長介紹，學校大力實施“少數民族學生成才計劃”，通過主動調整教學計劃、開發特色課程等方式，對學生進行分層教學、分層測試、分層評價。學校還定期開展學情分析、學業預警，開設英語、計算機“零起點班”，近兩年，少數民族學生在英語和計算機考試的通過率大幅提高。

苗族學生侯某初到學校時，語言、生活、學習中都遇到不少困難。“我的普通話不是很好，不太喜歡社交，計算機和英語的基礎也很薄弱。課堂上，老師組織學習小組，大家在小組內合作學習和解決問題。經過老師的課後指導和同學的貼心説明，我進步得非常快，現在已經能夠熟練操作融媒體軟體了。”侯惠蘭自豪地說，她正在積極備戰江蘇省職業院校技能大賽，力爭在融媒體內容策劃與製作賽項取得好成績。

生活同力：全方位關愛每一名少數民族學生

“考慮到我們新疆同學的餐飲習慣，學校食堂開設了民族風味視窗，飯菜美味可口，有家鄉的味道。”新疆小夥哈力木熱提·吾斯曼在學校結交了很多朋友，下了課，他們經常在食堂共同就餐，邊吃邊聊，分享自己的民族文化及學習生活感悟。

“3872.85公里，是我家到連雲港的距離。沒想到學校給我發放了路費補助。”藏族學生尼某沒提過補助申請，但是學校通過大數據監測分析，向她發放了路費補貼。

維吾爾族學生小西最喜歡自己的輔導員，他是一名新疆內派老師。“假期我回到新疆，就會去一些學生家裡進行家訪，想多了解他們一些。”老師的手機里一直保留著學生家長髮給他的簡訊：“孩子交給您，我們放心！”

近年來，連雲港職業技術學院整合學校、家庭、社會等資源，全方位做好少數民族學生的管理服務工作。學校定期舉辦“少數民族學生座談會”“輔導員工作坊”，線上線下有針對性地解決學生的實際困難1600餘件，此外還出臺精準資助實施方案，累計資助987名困難家庭學生順利就學，為他們提供勤工助學機會。

畢業同行：為各民族畢業生找到“好歸宿”

就業是學生最關心的事，少數民族學生的就業狀況始終牽動著學校的心。為給各族畢業生找到一個“好歸宿”，該校紮實開展“訪企拓崗促就業”專項行動，每年走訪企業300余家，引企入校，開展綜合性招聘會和小而精、專而優的專場招聘會近20場，拓展就業崗位和實習崗位，助力畢業生與城市、用人單位“雙向奔赴”，全力促進各族畢業生順利畢業、儘早就業。

哈薩克族畢業生小巴已經在阿拉山口市文化體育廣播電視和旅遊局工作。“學校‘就業促進月’期間舉辦就業政策宣講、畢業生就業能力培訓、就業援助服務進校園等活動，對我的幫助特別大，説明我樹立了積極主動的就業觀念。”小巴表示，她會把自己所學的專業知識運用到實際工作中，讓遊客們感受到阿拉山口這個多民族聚居地和睦團結的社會氛圍。

據瞭解，近年來，在諸多促就業行動的帶動下，連雲港職業技術學院畢業生總體就業情況保持高位穩定，畢業去向落實率超95%，其中少數民族畢業生畢業去向落實率達到98.29%。