與AI聊天，用AI搜題，甚至與AI交友、談戀愛……不少家長擔心，青少年似乎正陷入新型的電子“沉迷”。對此，專家指出，對於新技術的發展，我們要學會利用AI為孩子量身打造個性化的守護方案，構建社會支持網路，同時也要在線下給予孩子更多的支援和陪伴，幫助他們在現實中取得成功。

　　孩子迷上和AI聊天

　　“侄女現在抱著手機聊個不停。我以為她是在跟同學聊天呢，後來發現她在和Kimi人工智慧聊天。”孫女士分享，現在就連出門前，12歲的侄女也要問一下Kimi的建議，“今天穿什麼顏色的衣服比較吉利”。

　　黃女士的孩子6歲，每天從幼稚園回家第一件事就是找“豆包”聊天。當初為了偷懶，黃女士下載了這款人工智慧APP陪小朋友聊天，沒想到孩子“上癮”了，她後悔不已。

　　在中國青少年研究中心研究員孫巨集艷看來，早在幾年前，AI就已經走進了孩子們的生活，人工智慧技術的進一步發展，使孩子們與AI的接觸從智慧硬體轉為智慧軟體。研究顯示，近兩成高中生用過生成式AI，三成多的人表示想用。調查數據表明，未成年人將是生成式AI的潛在使用者。

　　電子沉迷見怪不怪

　　“一代人有一代人的電子沉迷，新生的電子產品對孩子有天然的吸引力。我們都是這麼成長起來的，沒有什麼可值得大驚小怪的。”劉女士回憶童年時曾迷戀“超級瑪麗”，但並未影響自己的成長，反而成為美好回憶。

　　中國社科院新聞與傳播研究所教授卜衛說：“沉迷不是現在突然出現的獨立的問題，我們可以找到歷史的根源，找到歷史研究的視角。”從卡通漫畫到電子遊戲再到互聯網，在歷史上，每當有新型的媒介方式出現時，教育者和家長等群體都會出現不同程度的焦慮。她認為，兒童使用、接觸各種形式的媒介或數字技術，利用數位媒介參與社會等，是兒童的重要權利之一，其媒介使用也影響了數位環境的生態。社會應通過數位素養教育提高兒童行使數字權利的能力。

　　用AI破解AI沉迷

　　“AI時代的預防手機沉迷更需要‘破界思維’，不能只靠傳統方法。”孫巨集艷建議，家長要接納孩子對新技術的好奇，引導其探索新技術在手機管理和使用方面的應用。技術團隊可藉助AI大模型，為孩子量身打造個性化的守護方案；儘快推出適合未成年人的AI大模型，並嵌入手機管理的定製化方案，及時反饋未成年人使用手機等數位產品的行為。“家校社應共同構建‘與AI共成長’的社會支持網路，在家庭和學校教育、社區生活、雲端服務等各種場合主動使用AI大模型。”孫巨集艷說。 本報記者 牛偉坤