中考五五分流，單純想考上普通高中難度很大，但要考入一個相對可以接受的大學和專業，單純的普高，幾乎沒有競爭力，考上重點高中只是基礎。
因此中考五五分流，其實可以更細分為二三五分層，即50%的孩子上不了高中，去職高技校玩個三年，30%學生雖然進入普通高中，但也只能做一個陪跑員，20%進入重點高中的學生，再這些孩子中再選擇更優秀的學生，進入好大學和專業培養。
因此最可惜的不是上不了普通高中的孩子，他們的成績即使上了普通高中，好大學的可能性也極低，普通高中的雞頭競爭難度都很大，更不用說雞尾。
最可惜的是有實力可以升上重點高中，但卻上了普通高中的孩子，尤其是那些還學有餘力，有提升空間的孩子，上重點高中有可能成績水漲船高，成為黑馬，而上普通高中則逐漸被學校和班級整體水準所童話。
如果對比重點高中重點班和普通班，雞頭不一定比鳳尾差，但如果是重點高中與普通高中，則重點高中的鳳尾更有機會。
老師教學能力和側重點的差距，高中階段學習難度較大，老師的思維引導相比初中更為重要。重點高中的老師教學水準和能力，無疑更為出色。
再教學模式上，由於生源水準較高，老師講解的也會更深入，而普通高中的老師，往往就不注重於拓展，畢竟大多數學生的接受里有限，不會為一兩個學生，提升整體的教學難度和進度。
其次是學習毅力和學習氛圍的差距，重點高中競爭激烈你追我趕，學習潛力和動能也會被觸發，形成良性的競爭，而整體水準更弱的普通高中，除了思維能力的整體差距，學習毅力的差距同樣明顯，人都有惰性，在這樣的環境中，能夠逆流而上難度較大。