這幾年，我有一個越來越深的體會——隨著娃年齡的增長，他接觸大自然的時間越來越少了。

真的蠻遺憾的。畢竟，接觸大自然不僅可以提高孩子的審美，又可以雞眼睛防抑鬱。而且，基本免費，性價比真的杠杠的！

而讀了浪花朵朵的這套《自然教我們創造》。我才不得不說，大自然不僅是美，而且真的是很酷！許多人類的創造，都是從自然中汲取靈感的！

這本《自然教我們創造》，用一種散漫而自然的筆觸，將我們人類從自然中汲取的經驗娓娓道來，輔以獨具特色的插畫，簡直是又養眼又漲知識。

我覺得這套書最大的特點就在於——有別於其他科普書，它並不是一種用嚴謹的體系和系統來講述科普的書籍，插畫也不那麼“科普風”。孩子隨時隨地可以翻開感興趣的一頁，看看插畫，隨性吸收知識。可恰恰是這種“隨性”，給了孩子充足時間“留白”，更容易激發孩子的興趣。

比如，我兒子一直知道，螞蟻是自然界中的“大力士”。它們過著群居生活，能夠分泌氣味在路上。

可他從來沒有想過，螞蟻在鎖定食物之後，數不清的螞蟻會到食物所在的位置，從而能夠散播更多的氣味，最短路線就是氣味最重的地方。而這就是gps導航系統的基礎。

而喜歡機器人的他，看到“水城”威尼斯中機器人的運用則更瞠目結舌。原來，我們人類早就用機器人監測水質，而且運用的是“組合拳”。

• 睡蓮機器人可以用太陽能板獲得電量，能夠收集數據和傳輸數據，而且可以給貽貝機器人充電。

• 魚型機器人可以進行巡邏，深入水質不好的地方，而且能夠給擦肩而過的機器人傳輸數據。

• 貽貝機器人負責水底的信息數據的收集。

又比如，這一頁連線圖插畫，孩子一眼看過去就能知道很多知識。原來履帶拖拉機仿真的毛毛蟲，瓦楞紙模仿的是扇貝。孩子在連線的時候，也會有很多深的思考——這些發明創造和這些生物到底有什麼相同之處呢？

在上海，科創似乎是一個繞不開的話題，各種比賽設置鼓勵的孩子去創造和思考。可在鋼筋水泥森林中的孩子，似乎總是想像力缺失。

也許，是時候多帶孩子去大自然走走了。畢竟，自然教我們創造。