孩子活潑好動，讓家長們既欣喜又煩惱。這是多動症嗎？我們先看看多動症的定義和癥狀，然後再對比分析。
多動症的定義
首先，我們要明確多動症的定義。多動症，又稱注意力缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見的兒童行為障礙。它主要表現為4個方面。
1. 注意力不集中
孩子在聽課、做作業或參加活動時，難以保持注意力，容易分心、開小差。
2. 過度活躍
孩子在座位上不安分，不停地在教室里走來走去，無法安靜地完成任務。
3. 衝動行為
遇到刺激時，孩子不加思考地做出衝動的行為，如搶答、插隊等。
4. 學習困難
孩子在學習成績上表現出明顯的困難，尤其是在需要長時間專注的學科上。
活潑好動不等於多動症
從動機來看，活潑好動的孩子行為動機主要是探索、好奇，而多動症孩子的行為動機則表現為無法控制的衝動。
從場景來看，活潑好動的孩子在特定場合（如課堂）能夠控制行為，而多動症孩子則在各種場合都難以控制自己的行為。
從興趣愛好來看，活潑好動的孩子在興趣愛好方面表現多樣，而多動症孩子往往對任何事物都難以保持興趣。
從家庭環境來看，活潑好動的孩子在家庭環境中能夠與父母親建立良好的溝通和互動，而多動症孩子往往難以遵守家庭規範。
在我國，有關兒童心理健康的關注和重視程度越來越高。家長們要學會觀察孩子的行為表現，正確識別多動症，以便在孩子出現問題時及時給予説明。同時，通過家庭、學校和社會的共同努力，讓每一個孩子都在陽光下綻放，擁有一個充滿歡樂和健康的童年。
校對 莊武