你用手指頭跟他比劃比劃，或者說拿一個真實的橘子啊、蘋果跟他比劃比劃。這個加法、減法都是抽象的事物，你拿一個實物多實在。
這裡存在著一個底層邏輯，學生被分為男生和女生，除了男生那就是女生，孩子顯然沒有弄明白這些，你再如何生氣都只是徒勞的憤怒。教學是一件非常專業的事情，低年級並非因為知識簡單就容易教。
不是，如果 22+15 還得用計算機的話，若不是純粹懶到了某種程度，難道不應該先去醫院檢查一下是否有老年失智的風險嗎？
搞這麼複雜……你直接問他一毛一和八毛哪個多就行了。真想傳授知識的話，他要是抬杠說 11 是 110 的簡寫，你就應當給他講解位數的知識。都以兩位數來算，那就是 80 和 11 作比較，如果 11 取三位數，8 也應該取三位數，800 肯定比 110 大。
哈哈哈，為啥會覺得孩子有點可愛呢。要將自己置於孩子的視角去思考問題，先闡釋什麼是就位，接著再闡釋為什麼要就位。分兩步去進行解答，不然對於孩子而言太快了會跟不上。
當你講出“用你手指頭算”這句話的時候，她的腦海中害怕爸爸生氣的焦慮情緒就已經超過了認真思考這個問題該怎麼算的理性。小孩對於情緒是很敏感的，可她還無法表達出來，只會在行為上有所體現。
說得太棒了，真實狀況的確如此，許多家長認為很簡單的題目，實際上存在諸多基本概念需要搞清楚。等小朋友把基本概念弄明白了，你就會發現：如今的小孩接受能力怎麼這麼強，深深覺得自己當年怎麼那麼笨。
對此你有怎樣的感觸呢？