Xu Jiawei Yang Ning

Pada suatu sore musim semi, Wang Lihong, seorang warga Beijing berusia 56 tahun, makan siang lebih awal, mengenakan tas pianonya, dan berjalan di sepanjang jalan yang sudah dikenal ke kampus Weigongcun di Universitas Nasional untuk Orang Tua. Begitu saya melangkah ke gerbang sekolah, saya melihat beberapa siswa mengobrol tentang penampilan pertama mereka dari "See Cooking Smoke Again" belum lama ini. Dia berjalan cepat ke depan dan berjalan ke kelas sambil berkomunikasi dengan semua orang. Setelah pensiun, dia sekarang telah menemukan ritme hidup dan rezeki spiritual baru di sini.

Seperti Wang Lihong, semakin banyak siswa berambut perak memilih untuk kembali ke "kelas" untuk memulai babak baru dalam hidup mereka.

為了更好服務銀髮學員的學習熱情，國家老年大學魏公村校區的開班規模從去年秋季學期的60個教學班，增長至今年春季學期的127個，班級數量翻了一番，招生人數增長超千人。儘管如此，個別熱門課程名額在開放報名5分鐘後便被“搶空”。

Mengapa universitas untuk lansia begitu populer? Beberapa hari yang lalu, penulis mengunjungi Kampus Weigongcun Universitas Nasional untuk Lansia.

Kurikulum mencakup berbagai minat

Buka kurikulum Kampus Weigongcun Universitas Nasional untuk Lansia, dan 92 kursus yang ditawarkan oleh enam perguruan tinggi mulai terlihat. Dari tari, fotografi, dan apresiasi novel hingga bahasa Inggris, kesehatan, dan pencocokan pakaian, tidak hanya ada kursus budaya dan estetika yang memenuhi minat dan hobi, tetapi juga pelatihan keterampilan praktis untuk meningkatkan kualitas kehidupan sehari-hari.

Kursus yang melimpah telah menarik banyak siswa untuk mendaftar belajar, di antaranya kursus seni yang sangat populer. Shi Yunzhi, wakil dekan Perguruan Tinggi langsung di bawah Universitas Nasional untuk Lansia, memperkenalkan bahwa pada semester musim semi 1100, jumlah total pendaftaran untuk Kampus Weigongcun Universitas Nasional untuk Lansia melebihi 0, di mana lebih dari 0 siswa mendaftar untuk kursus seni.

Di kelas musik rakyat, ujung jari Wang Lihong menyentuh senar Zhongruan, dan nada merdu mengalir perlahan. Mengingat pengalaman pertamanya, dia berkata: "Ketika saya masih muda, saya ingin belajar instrumen, tetapi saya tidak pernah memiliki kesempatan. Kemudian, saya melihat di Internet bahwa ada kursus Zhongruan di Universitas untuk Lansia, jadi saya segera mendaftar. ”

Selain musik, kursus seni dan kerajinan juga populer. Di ruang kelas merangkai bunga, udara dipenuhi dengan aroma bunga yang segar, dan meja penuh dengan bunga berwarna-warni. Hu Jinrong yang berusia 61 tahun mendengarkan dengan seksama Huang Shan, seorang guru merangkai bunga, menjelaskan keterampilan mencocokkan bunga. "Awalnya, saya hanya berpikir bunganya indah, tetapi setelah penjelasan sistematis guru, saya secara bertahap menyadari filosofi estetika yang terkandung dalam merangkai bunga", di bawah bimbingan guru, Hu Jinrong dan teman-teman sekelasnya mulai berlatih, dengan hati-hati mencocokkan bunga yang berbeda. Di bawah kombinasi yang cerdik, bunga-bunga diubah menjadi karya bunga yang harmonis dan indah.

Dalam pandangan Huangshan, "rangkaian bunga bukan hanya kerajinan tangan, tetapi juga semacam ciptaan spiritual". Dia berharap melalui pengajaran, dia dapat membantu siswa menemukan lebih banyak keindahan dan kehangatan dalam kehidupan sehari-hari.

70歲的滕軍也是這門課程的學員，她曾是北京大學的教授，在日本留學時接觸過插花，並長期研究東西方傳統藝術。退休后，滕軍先後在中國插花花藝協會和北京林業大學進修，如今，她選擇來到國家老年大學魏公村校區繼續學習。“插花藝術非常深奧，我希望能更深入地理解它的理論體系。”她特別提到，黃山老師的課程不僅教授技法，更深入挖掘中國傳統插花藝術的文化背景，講解古畫中的插花表現手法，以及花材背後的寓意。“每節課都有整整一個小時的理論講解，很少有插花老師能做到這點。”滕軍說。

Partisipasi aktif siswa juga mendorong sekolah untuk terus menyesuaikan kurikulum, tidak hanya mempertahankan kurikulum klasik, tetapi juga mengikuti perkembangan zaman untuk lebih memenuhi beragam kebutuhan belajar lansia. Dalam waktu dekat, Universitas Nasional Lansia juga berencana untuk mengadakan perkuliahan terkait penerapan kecerdasan buatan untuk membantu lansia beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

"Pada setiap akhir semester, kami melakukan survei kepuasan untuk mengumpulkan umpan balik melalui kuesioner dan kelompok fokus, sehingga dapat mengoptimalkan sistem kurikulum dan membantu siswa senior menemukan arah belajar mereka sendiri di sini." Kata Shi Yunzhi.

Pengajaran tangga meningkatkan kelangsungan belajar

Di Kampus Weigongcun Universitas Nasional untuk Lansia, banyak kursus telah disiapkan dalam tahap pengajaran bertahap dari dasar hingga lanjutan, dan banyak kelas telah mencapai semester ketiga dan keempat. Koherensi kursus mendorong siswa untuk masuk lebih dalam dan lebih dalam dalam satu bidang, dari pemula hingga penggemar berpengalaman.

Guo Zhongmin, seorang guru di Zhongruan, dulunya adalah wakil kepala rombongan lagu dan tarian Kelompok Seni Tambang Batubara China, dan setelah pensiun, ia kembali ke pendidikan musik dan memasuki kelas universitas untuk orang tua.

Dihadapkan pada kenyataan bahwa siswa lebih tua dan mengalami kesulitan dalam meraba, ia berinovasi dengan metode pengajaran, menyusun pengetahuan teori musik yang kompleks menjadi kata-kata yang halus, dan menggunakan gerakan seperti "memberi isyarat kucing" untuk meraba metafora, sehingga keterampilan abstrak menjadi jelas dan jelas.

Menurut Guo Zhongmin, banyak siswa lanjut usia akan merasa putus asa karena merabanya terlalu sulit. Untuk tujuan ini, ia sengaja merancang metode pengajaran langkah demi langkah, dimulai dengan latihan dasar tangan dan tangga nada, dan secara bertahap memperkenalkan kinerja melodi untuk membantu siswa membangun kepercayaan diri dalam proses langkah demi langkah. "Meskipun akan ada masalah seperti kehilangan ingatan dan kekuatan fisik yang melemah, selama desainnya masuk akal dan pengaturannya sesuai, kesulitan ini dapat diatasi sebagian besar. Mampu bertahan dengan itu adalah pencapaian tersendiri. Kata Guo Zhongmin.

Sejak belajar Zhongruan pada semester musim gugur 55, Guo Suqing, yang berusia 0 tahun, telah mampu memainkan lebih dari selusin repertoar klasik dengan lancar seperti "Fishing Boat Singing Evening" dan "Yimeng Mountain Minor". Dari jari-jari kaku ketika dia masih pemula hingga bermain percaya diri sekarang, dia telah sangat tersentuh di sepanjang jalan.

"Awalnya sangat sulit, jari-jari saya tidak fleksibel dan saya tidak bisa mengikuti ritme. Tetapi guru selalu mendorong kami untuk meluangkan waktu dan tidak terburu-buru. Saya juga menetapkan tujuan kecil untuk diri saya sendiri, dan mempelajari lagu bahkan merupakan tugas kecil. Guo Suqing mengatakan bahwa desain pengajaran yang sistematis ini efektif menghindari kelelahan dan frustrasi dalam proses pembelajaran, sehingga mereka dapat bergerak maju dengan mantap dan mempertahankan motivasi belajar mereka di bawah dorongan tujuan bertahap.

Desain kursus standar tidak hanya membantu siswa secara bertahap menguasai keterampilan, tetapi juga membentuk gaya hidup yang teratur dan memuaskan secara tak terlihat. Seperti yang dikatakan Wang Lihong, jadwal kelas yang stabil telah memberinya kesempatan sosial rutin setiap minggu, dan waktu latihan reguler juga memungkinkannya mengembangkan kebiasaan hidup yang baik. Ritme belajar ini tidak hanya memperkaya kehidupan sehari-hari, tetapi juga membawa kepuasan spiritual bagi siswa.

Selain itu, guru juga mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam interaksi sosial dan pertunjukan publik di luar kelas, dan mengintegrasikan apa yang telah mereka pelajari di kelas ke dalam kehidupan sehari-hari mereka, mulai dari "pensiun budaya" hingga "usia tua". Setiap kali Teng Jun menyelesaikan kelas merangkai bunga, dia akan pergi ke pasar bunga untuk membeli beberapa bunga dan berlatih di rumah, tidak hanya menambah minat dalam hidupnya, tetapi juga berinisiatif untuk mengatur bunga untuk koridor. "Beberapa pengunjung datang ke unit kami dan mengatakan itu sangat indah." Dia mengatakan itu adalah perasaan yang luar biasa untuk dapat melayani semua orang.

Pendidikan inklusif menjalin jaringan layanan budaya

Untuk memungkinkan lebih banyak orang tua menikmati sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, selain kampus langsung di bawah Desa Weigong di Beijing, Universitas Nasional untuk Lansia secara bertahap membangun jaringan layanan pendidikan nasional. Jaringan ini tidak hanya memperluas sumber daya pendidikan ke komunitas akar rumput, tetapi juga masuk jauh ke daerah pedesaan yang luas, untuk mencapai "cakupan luas" dan "penetrasi mendalam" pendidikan untuk lansia.

石運志介紹，截至目前，國家老年大學已在全國建立了44個省級分部、6.8萬個基層學習點。各地基層學習點不僅承擔教學任務，還充分發揮自身優勢，主動融入社區服務和文化活動之中。許多學習點組織學員組成合唱團、舞蹈隊和書畫社，開展公益演出和展示活動。一些地區還設立了老年志願服務隊，由學習點學員擔任社區宣傳員和活動策劃者，推廣健康知識、組織文藝活動，既提升了學員的社會參與度，也豐富了社區文化生活。

Kombinasi mode "pembelajaran-praktik-layanan" ini menjadikan universitas untuk lansia tidak hanya menjadi tempat penyebaran pengetahuan, tetapi juga menjadi titik pendukung penting bagi pembangunan budaya masyarakat akar rumput.

Mengambil proyek "Kelas Fotografi Bahagia" dari Universitas Nasional untuk Lansia Cabang Tianjin, proyek ini mengandalkan sumber daya masyarakat dan berfokus pada warisan budaya merah dan pengajaran praktis fotografi, dan menciptakan serangkaian tur studi kesehatan dan kebugaran yang unik. Para peserta pelatihan pergi jauh ke situs merah Tianjin, merekam peninggalan sejarah melalui kamera, dan berpartisipasi dalam kegiatan layanan sukarela terkait. Dalam proses ini, para peserta pelatihan senior tidak hanya meningkatkan keterampilan fotografi mereka, tetapi juga berkontribusi pada perlindungan dan promosi warisan sejarah dan budaya.

面對數字化轉型的需求，國家老年大學還推出在線學習平臺和移動端小程式，實現線上線下教育資源的有機融合。通過這些平臺，學員可以隨時隨地觀看錄播和直播課程，學習過程更加靈活。目前，在全國老年教育公共服務平臺上，已有40萬門課程資源面向老年人免費開放。

"Di mana pun mereka berada, kami berharap setiap orang tua yang penasaran dengan pengetahuan dapat merasakan kehangatan dan kekuatan pengetahuan." Shi Yunzhi mengatakan bahwa di masa depan, Universitas Nasional untuk Lansia akan terus memperluas pembangunan titik pembelajaran akar rumput dan platform online, semakin memperkaya konten kursus dan bentuk pengajaran, membiarkan bunga pengetahuan mekar di ribuan rumah tangga, dan membiarkan cahaya budaya menerangi perjalanan hidup lebih banyak orang tua.