袁菡苓

近日，西安交大少年班2025年錄取結果公佈。

今年西安交大少年班考生明確有兩類：第一類考生為2009年9月1日後出生的初中應屆畢業生，招生計劃130人；第二類考生為2008年1月1日後出生的高二考生，少數特別優秀的高一考生可破格選拔，招生計劃50人。今年西安交大少年班不僅需要總分合格，還劃定了單科合格線，全部達線才能獲得錄取/入選資格。

通過層層選拔，成都金蘋果錦城一中高二學生胡奧翔成功被西安交大少年班錄取。進入少年班後，胡奧翔計劃選擇工程力學專業，並希望未來在科研領域深入探索。

備考體驗

突擊半個月 每天晚自習專攻兩小時

對於西安交大少年班的報考，胡奧翔並沒有一定要考上的強烈目標感，而是當成了一次嘗試。他對西安交大深厚的歷史底蘊與科研實力非常有好感——2019年暑假，11歲的胡奧翔跟家人到西安旅行時，曾參觀過西安交大。

因為西安交大少年班歷年試題沒有公開，可參考的備考資料十分有限，胡奧翔最終採取“全面覆蓋”的策略，將數學、物理兩科可能的考點逐一準備。雖然胡奧翔僅有半個月集中準備的時間，但他有自己的學習方法，那就是每天利用零碎時間完成高中課業，晚自習的兩個小時專攻少年班考試內容。

西安交大少年班複試的筆試部分，考察數理思維、創新設計。考試結束後，胡奧翔回憶，數學難度遠超預期，尤其是涉及“群論”的知識點，完全超出他的備考範圍，而物理得益於他參與了一年多的物理競賽系統訓練，基本在其複習框架內。

說起數學“群論”，胡奧翔的媽媽張廷蓮還覺得有點遺憾。張廷蓮和丈夫都是高中數學老師，準備複試的那段時間，張廷蓮還跟兒子討論，說會不會像競賽一樣，涉及一些大學的內容，比如“群論”，要不然把大學的書找來看一看。但當時張廷蓮大學的書放在了老家，加上那段時間工作繁忙，就算了，誰知道居然就考了。

複試的面試環節，主要考察考生的人文素養、科學素養、創新思維、心理素養和綜合表現，讓胡奧翔印象最深刻的就是面試。面試是結構化面試，有時間限制，比如2分鐘回答一個科技方面的問題。參與面試的心理老師問胡奧翔：“如果有煩惱，會找誰傾訴？”胡奧翔答的是數學張老師。

面試的老師說，他能夠準確想到找哪位老師傾訴，這對他進入大學之後獨立生活會有説明。

成長經歷

擅用碎片時間 興趣愛好廣泛

鮮為人知的是，這位少年班考生的成長並非一帆風順——因為小學沒有明確的學習意識，導致他基礎薄弱。

剛進入初中時，他陷入迷茫。“剛踏入錦城一中時，是我第一次看清與同齡人的差距，於是圖書館成了我的錨點。”

胡奧翔將自己的學習經歷比喻成生物學中的“變態發育”。“小學時自由散漫如幼蟲，初三被‘丟進’競賽班，像被逼著結蛹，直到在圖書館找到自己的節奏，才終於破繭。”胡奧翔常常以目標為導向，他說這樣會比較高效地完成任務和通過考試，他常利用課間20分鐘啃完一道競賽題。正是這種碎片化時間的極致利用，讓他在高二僅用半個月突擊備考便通過了少年班的選拔。

雖然圖書館是他的“精神巢穴”，但他也並非“書呆子”，身高1.92米的他，在籃球場上是同學眼中的“扣籃王”，這一愛好也成為他釋放壓力的重要方式。

學習經驗

學習極其專注 會將學科思維遷移運用

面對即將到來的大學生活，胡奧翔還是比較有信心的，他的獨立能力早在小學高年級便顯露雛形。因為父母工作忙，他小學時就已經獨自乘坐高鐵外出，初高中時也自己跨省參加競賽，自主查閱資料解決難題。媽媽張廷蓮坦言，她當初也擔憂過孩子升入中學后難以適應新環境，但一樁小事打消了她的顧慮——初一開學初期，胡奧翔主動在校門口接送腿傷的同學上下學，堅持了整整一個月。

雖然自己和丈夫都是高中數學老師，但張廷蓮說，他們最多在數學上可以説明孩子，其他學科他們是外行。“我們的教育理念就是遵從老師的教導方式，遇到問題從來都是讓他自己找老師解決。因為我們覺得，如果他連自己老師的話都不聽了，那就麻煩了。”

對於有志報考少年班的學弟學妹，胡奧翔結合自己的經歷，給出“以賽促學”的實操建議。在物理競賽中，他通過極端專注實現垂直突破：為攻克電磁學模型，曾用假期時間在圖書館沉浸式推導公式，最終將同一題型的錯誤率從70%壓至10%。由於在第二次物理競賽中還是獲得省二等獎，他將其轉化為錯題本上的“優先順序攻略”，把高頻失分點標註為紅色，並加強練習。日常訓練中，他嚴格模擬競賽場景——用計時器規定“最後15分鐘必須解完三道大題”，以此錘煉抗壓能力。更關鍵的是，他將物理思維遷移至文科學習：用“受力分析圖”拆解議論文邏輯鏈，獨創的“三段式答題法”使語文成績提升20分。“競賽教會我如何拆解未知問題，就像面對超綱的群論考題，靠分步逆推法解出兩道證明題。”

成都商報-紅星新聞記者 張瑾 樊英