اسان جي ڪلاس روم جي تعليم ۾، استادن جي "تعليم" تي وڌيڪ زور ڏيڻ ۽ شاگردن جي "تعليم" کي ڪمزور ڪرڻ جو رجحان آهي. جبل جي علائقن ۾ لازمي تعليم جي مرحلي ۾ هڪ اسڪول جي حيثيت سان، جيڪڏهن ڪلاس روم جي تعليم جي سوچ "تعليم جي مرڪزي" کان "تعليم جي مرڪزي" ڏانهن منتقل ٿي سگهي ٿي ۽ هڪ "سکڻ جي مرڪزي" ڪلاس روم تعمير ڪري سگهي ٿي، اهو شاگردن جي ترقي جي ضرورتن، اسڪول جي تعليم جي مقصدن جو احساس، ۽ بنيادي تعليم جي نرم ترقي لاء وڌيڪ سازگار هوندو. هتي "سکڻ جي مرڪزي" ڪلاس روم "شاگرد جي تعليم جي مرڪزي" ڪلاس روم جو ذڪر ڪري ٿو، جيڪو استاد جي تعليم جي مواد، تعليم جي رويي، تعليم جي رويي، تعليم جي قدرن، تعليم جي طريقن ۽ ڪلاس روم جي تعليم ۾ فن جي تعليم جي حوالي سان آهي، جيڪي سڀني کي شاگردن جي تعليم جي خدمت ڪرڻ جي هدايت ڪئي وئي آهي، ۽ ان جو آخري مقصد شاگردن جي بنيادي خواندگي کي بهتر بڻائڻ آهي.

جبل واري علائقي ۾ نون سالن جي اسڪول جي حيثيت سان، اتي ڪيترائي بچيل ٻار آهن، ۽ شاگردن جي سکڻ جي صلاحيت ناہموار آهي. تاريخ جي ڪلاس جي تعليم ۾، آئون ڪلاس روم جي تعليم کي تيار ڪرڻ ۽ هلائڻ لاء "سکڻ جي مرڪزي" سوچ کي استعمال ڪرڻ جي ڪوشش ڪندو آهيان. اٺين درجي جي پهرين جلد "چيني مزدورن ۽ هارين جي لال فوج جي لانگ مارچ" جي سبق 17 جي تعليم کي مثال طور وٺندي، آئون "سکڻ جي مرڪزي" ڪلاس روم جي تعليم تي پنهنجي خيالن جي باري ۾ ڳالهائڻ چاهيان ٿو. هن سبق لاء ڪلاس روم جي رهنمائي هن ريت ٺهيل آهي:

1. سکڻ جا مقصد:

1. پنجين مخالف "ويڙهه ۽ دٻاء" ۽ پهرين چار مخالف "ويڙهه ۽ دٻاء" تحريڪن جي وچ ۾ اختلافن جو مقابلو ۽ تجزيو ڪرڻ سکيو.

2. متن ۾ لانگ مارچ جي رستي جي گرافڪ معلومات جي ترجماني ڪريو، زوني ڪانفرنس جي اهميت کي سمجھو، ۽ ريڊ آرمي جي لانگ مارچ جو وقت جي جڳهه جو تصور قائم ڪريو.

3. لانگ مارچ جي معنى ۽ روح جي بحث ذريعي، تاريخي تحقيق جي صلاحيت کي بهتر بڻائڻ، لانگ مارچ جي روح کي سمجهڻ، ۽ تاريخي مشن ۽ ذميواري جي احساس کي وڌائڻ.

2. سکڻ جو ڌيان: زوني ڪانفرنس جو مواد ۽ اثر.

3. تعليم ۾ ڏکيائي: لانگ مارچ جي تاريخ ۽ اهميت.

4. سکڻ جا طريقا: آزاد تعليم، تعاون جي جاچ، مواصلات ۽ حصيداري

5. ڪلاس ترتيب: 1 ڪلاس ڪلاڪ

6. سکڻ جو عمل:

(1) حالتن جو تعارف: لانگ مارچ تي لال فوج جي فاتح اجلاس جي وڊيو ادا ڪريو. (تقريبن 2 منٽ)

(2) خود هدايت ڪيل تعليم: (تقريبا 5 منٽ)

1. لانگ مارچ ڇو؟

2. لانگ مارچ ڇا آهي؟

3. لانگ مارچ جي اهميت ڇا آهي؟

مهرباني ڪري ٽن سوالن سان پنهنجو پاڻ تي متن جو مطالعو ڪريو (اسپيڊ پڙهڻ، دائري واري اهم معلومات).

(3) ڪوآپريٽو انڪوائري: (تقريبا 15 منٽ)

ٽاسڪ 1: زوني ملاقات ڇا آهي؟ زوني ڪانفرنس جي اهميت ڇا آهي؟

ٽاسڪ فهرست 2: لانگ مارچ جي رستي ۽ اهم واقعن کي ٻڌايو.

ٽاسڪ فهرست 3: لانگ مارچ جي اهميت ڇا آهي؟

(4) تبادلي ۽ حصيداري: شاگردن کي گڏجي ڪم ڪرڻ ۽ ڳولڻ کان پوء بحث جي نتيجن کي حصيداري ڪرڻ لاء نمائندا موڪليندا؛ استاد پنهنجا شڪ بيان ڪن ٿا. (تقريبن 15 منٽ)

(5) استاد نصيحت: استاد نصوص جو خلاصو پيش ڪن ٿا، لانگ مارچ جي اهم واقعن کي نئين سر ترتيب ڏين ٿا ۽ شاگردن کي لانگ مارچ جي روح کي سمجهڻ لاءِ رهنمائي ڪن ٿا. (تقريبن 5 منٽ)

(6) ڪلاس روم جي مشق. (تقريبن 2 منٽ)

(7) تفويض جي ترتيب. (تقريبن 1 منٽ)

17. "هدايت" جو سبق 0.

2. وڌائڻ ۽ وڌائڻ: ريڊ آرمي جي لانگ مارچ (نظمن، متن، تصويرن، آڊيو ۽ وڊيو ۽ ٻين تاريخي مواد) جي ڇپ کي ڏسو، ۽ لال فوج جي سپاهين لاء هڪ ايوارڊ تقرير (يعني لال فوج جي ساراهه) لکو.

"لازمي تعليم لاءِ تاريخ نصاب جي معيار (2022 ايڊيشن)" ٻڌائي ٿو: "تاريخ جي نصاب ۾ پوکڻ واري بنيادي خواندگي ۾ بنيادي طور تي پنج پهلو شامل آهن: تاريخي ماديت، وقت ۽ جڳهه جو تصور، تاريخي مواد جي تجربي ثبوت، تاريخي تفسير، ۽ خاندان ۽ ملڪ جا احساس. "تعليم جي عمل ۾، استادن جو بنيادي ڪم شاگردن جي بنيادي خواندگي کي تعليم جي ڪمن، سکڻ جي عملن ۽ تعليم جي جائزي جي ڊزائن ذريعي ترقي ڪرڻ آهي. هن سبق جي سبق واري حصي ۾، "صورتحال جو تعارف" ۽ "خود هدايت ڪيل تعليم" حصا شاگردن کي ڄاڻڻ لاء آهن ته "سکڻ" ڇا آهي، بنيادي طور تي تاريخي حقيقتن کي تاريخي ماديت جي نقطه نظر کان سمجهڻ لاء. "ڪوآپريٽو انڪوائري" سيڪشن شاگردن کي "ڪيئن سکڻ" جي اجازت ڏيڻ آهي، ۽ بنيادي مقصد اهو آهي ته شاگردن کي تعاون ۽ تحقيق جي ذريعي تاريخي واقعن جي سڃاڻپ ۽ تجزيو ڪرڻ لاء معتبر تاريخي مواد استعمال ڪرڻ جي قابل بڻايو وڃي. "مواصلات ۽ حصيداري" ۽ "ڪلاس روم مشق" حصو "ڪيئن سکڻ" جي مسئلي کي حل ڪرڻ لاء آهن، معروضي فڪر ۽ تاريخ جي جائزي جي ذريعي، تاريخ تي پنهنجي خيالن کي عقلي ۽ ثبوت تي ٻڌل طريقي سان ظاهر ڪرڻ سکيو، جيڪو شاگردن جي تاريخي تشريح جي صلاحيت کي پيدا ڪرڻ لاء اهم لنڪ آهي.

"سکڻ جي مرڪزي" ڪلاس روم جي ڪمن جي ڊزائن کي "پهرين سوچڻ" تي خاص ڌيان ڏيڻ گهرجي. ڪلاس روم جي ڍانچي جي لحاظ کان، شاگردن کي سکڻ ۽ ترقي ڪرڻ جي رهنمائي ڪرڻ لاء ڪم تي هلندڙ اختيار ڪيو ويو آهي. تعليم جي عمل ۾، شاگردن جي جدلیاتي سوچ ۽ اظهار جي صلاحيت شاگردن جي تعاون جي تحقيق، استادن جي اشارن، ۽ مواصلات ۽ حصيداري جي ذريعي پيدا ڪئي ويندي آهي. "استاد اليڪشن" لنڪ ۾، مون متن جي مواد جو خلاصو ڪيو، ۽ اهو به غور ڪيو ته هن متن ۾ لال فوج ايندڙ نسلن کي تڪليفن تي قابو پائڻ وقت لانگ مارچ جو هڪ معزز جذبو ڇڏيو آهي، تنهنڪري، هن لنڪ ۾، زندگي ۽ قدرن تي شاگردن جي نقطه نظر جي تعليم ۽ رهنمائي کي وڌائڻ ضروري آهي، ته جيئن ملڪ ۽ ڪٽنب لاء اخلاقيات پيدا ڪرڻ ۽ شاگردن جي جذبن کي پيدا ڪرڻ جي تعليمي اثر کي حاصل ڪري سگهجي. "هوم ورڪ اسائنمينٽ" ۾ باقاعده هوم ورڪ کان علاوه، شاگردن جي ڊگهي تعليم جي اثر کي حاصل ڪرڻ لاء واڌارو شامل ڪيو ويو آهي.

(زنگننگ تيانجيابنگ اسڪول، ليو سنجين)