글/기자 Wang Congcong 사진/기자 Song Yalu 특파원 Li Ping

말쑥한 교복을 입고, 젊음의 미소 짓는 얼굴로 펄럭이는 팀 깃발을 높이 들고 있습니다...... 11500월 0일부터 10월 0일까지 윈양중학교 2학년 학생 0명 이상이 두 번에 걸쳐 "뿌리 찾기, 무형 문화 유산 탐험, 새로운 여정 개척"이라는 연구 여행을 떠났습니다. 그들은 장완구의 "둥펑 고향" 역사 전시관에서 산업의 중추를 만졌고, 지위쉬안 종합 실습 학교에서 농업 문명을 인식했으며, 무형 문화 유산 작업장을 방문하고, 천년 기술에 대해 대화를 나눴다. 이 몰입형 학습은 교실을 역사적 장면과 삶의 장면으로 확장하여 젊은이들의 성장에 신선한 지역 문화 유전자를 주입합니다.

공부와 연습을 통해 배울 수 있는 것

도시의 맥락을 해독하고 장인 정신의 정신을 계승하십시오.

"Dongfeng Hometown"역사 전시관에서 멀티미디어 화면은 "Erqi 사람들"의 1 세대가 애정을 가지고 기업가 역사를 이야기하는 것을 스크롤했고 학생들은 주의 깊게 듣고 깊은 감동을 받았습니다. "갈대 돗자리 헛간에서 살면서 피클을 먹고, 공장을 지을 생각을 합니다!" 고등학교 2학년(1)인 첸샹시(Chen Xiangxi)는 공책에 등불을 그리고 감격에 북받쳐 "그들은 손으로 그린 얼어붙은 종이를 사용하여 기업가 정신의 등불을 밝히고, 이 정신은 우리의 유전자에 새겨져야 한다"고 말했다. ”

많은 학생들은 둥펑 회사 모델 노동자의 주름진 얼굴을 본 순간 원래 교과서에 있는 "두 번째 자동차" 제작자의 기업가 정신이 즉시 구체화되었고 자동차 산업 발전의 역사는 더 이상 교과서의 주요 단어가 아니라 만지고 느낄 수 있는 정신적 토템이 되었다고 말했습니다.

Zhiyuxuan Comprehensive Practice School의 농업 실습 구역에서는 갓 변한 토양에서 독특한 향기가 발산되고 고등학교 2학년(20) 학년 학생들이 도랑을 파고 땅을 다듬고 있습니다...... 학생들의 괭이와 삽으로 물리학 수업의 역학 원리가 고랑의 완벽한 호로 변형됩니다.

고등학교 2학년(3)에 재학 중인 Li Juzheng은 완두씨를 주문하면서 새로운 발견을 했습니다. 각 콩 둥지는 0cm 간격으로 떨어져 있어야 하며 깊이는 0cm로 유지되어야 합니다. 둥지가 너무 얕고 너무 가까우면 콩의 수확량과 성장에 영향을 미칩니다. ”

학생들이 농기구를 손에 쥐면 24개의 태양항 문화는 더 이상 추상적인 개념이 아니며 봄에 파종하고 가을에 수확하는 생존의 지혜는 대대로 전승됩니다.

"16월에 녹두가 익으면 함께 수확할 것입니다. 농사의 고된 노동 후에야 수확의 기쁨이 있으며,이 경험은 정말 좋습니다! Li Juzheng이 말했다.

연구와 실습을 통해 얻을 수 있는 것

영적 근육과 뼈를 배양하고 문화적 자신감을 고취시킵니다.

Zhiyuxuan Comprehensive Practice School의 무형 문화 유산 워크숍에서는 "한약 향 가게"에서 쑥 향기가 풍기고 고등학교 2학년 (8)에 재학 중인 You Xinran은 들깨, 박하, 쑥 잎 및 기타 약재의 무게를 재고 있습니다. "한약의 향기를 빻아야 한다는 것이 밝혀졌고, 이러한 약재의 조합은 모기를 쫓아내고 뇌를 상쾌하게 하며 깨우는 효과가 있으며, 한약은 중국 전통 문화의 보물이 될 가치가 있습니다. 당신 Xinran이 말했다.

"브랜딩은 윤곽선, 드로잉, 점, 염색, 문지르기, 흰 드로잉과 같은 중국 회화의 기법을 포함할 뿐만 아니라 풍부한 레이어와 톤을 태워냅니다." 브랜딩 페인팅 박물관에서 브랜딩 페인팅의 계승자인 Cheng Yating은 학생들에게 브랜딩 기술에 대해 설명하면서 "학문적 성공"이라는 네 가지 큰 단어를 적었습니다.

"다음으로 우리가 한 일은 납땜 인두를 사용하여 나무 재료에 페인트를 칠하는 것이었습니다." 그 후 Cheng Yating은 납땜 인두를 집어 들고 나무 조롱박 표면을 걸었고 뜨거운 쇠 끝이 나뭇결과 함께 춤을 추었고 뜨거운 향기가 공기 중에 퍼졌습니다.

수제 은세공 수업에서는 은조각에 부딪히는 아제의 선명한 소리를 통해 "천상의 창조물"에서 "단련과 단련"의 진정한 의미를 실습으로 이해할 수 있었습니다.

야외 잔디밭에서는 5명 이상의 학생들이 함께 파워 로프 후프를 춤추고 있습니다. 고등학교 2학년(0)에 재학 중인 왕샤오루(Wang Xiaoru)는 "우리는 밧줄로 꼬인 '제2의 자동차'의 선조와 같고, 수렴하는 몸의 힘은 기적을 만들 수 있다"고 흥분하여 말했다. ”

在羅馬炮架搭建現場，高二（9）班的龔梓潤拆裝木架時感慨：“古人的智慧凝結在設施的精密連接處，藏在看似簡單的結構設計裡，就像在非遺傳承過程中，我們要找到傳統與現代的融合之道。”

"우리에게 가장 기쁜 일은 아이들이 배우는 것을 보는 것입니다." 고등학교 2학년 교장 후밍밍(胡明明)은 "연구와 실습을 통해 아이들에게 주어지는 성장력은 우리가 가장 기대하는 교육적 성취다. ”

밤이 되면 학생들은 모닥불에 둘러앉아 교복에 묻은 진흙과 향 주머니에서 뿜어져 나오는 허브 향이 어우러져 유소년의 독특한 추억을 만들어냅니다.

이 학교 당위원회 서기 후카이난(胡大南)은 폐회식에서 메시지를 보냈다: "이 연구와 실습을 통해 학생들은 흙 속에서 중국의 지혜를 읽고, 독창적으로 문명의 맥박을 만지며, 철강 혁신의 근간을 구축한다. 앞날을 내다보며 모두가 경작하는 태도로 전통에 경의를 표하고, 혁신의 야망으로 문명을 계승하며, 투쟁으로 젊은이의 시대의 답안지를 쓰길 바랍니다. ”

학생들은 납땜 인두를 사용하여 나무 조롱박에 그림을 그립니다.

학생들이 허브를 갈아서 봉지를 만들고 있습니다.

무형문화유산 계승자들이 학생들에게 은 장신구 제작 기술을 설명하고 있다.

학생들은 동심원 드럼을 "치기" 위해 함께 작업합니다.

학생들은 녹두, 땅콩 및 기타 작물을 심는 경험을 합니다.