在孩子的成長過程中，媽媽的教育方式起著極為關鍵的作用。一個有著大格局的媽媽，懂得把握教育的尺度，明確哪些事情該管，哪些事情不該管；哪些行為不能慣，哪些言語不能說。這不僅關乎孩子的性格塑造、品德培養，更影響著他們未來人生道路的走向。

所謂 “三不管”，其一，孩子能自己做的事不管。

孩子天生具有學習和探索的慾望，從很小的時候開始，他們就試圖自己穿衣、吃飯、整理玩具等。

如果媽媽總是因為擔心孩子做不好或者怕麻煩而包辦代替，孩子就會逐漸喪失自理能力和獨立意識。

例如，當孩子嘗試自己系鞋帶時，可能會系得很慢很笨拙，但這正是他們鍛煉手部精細動作和培養耐心的過程。媽媽只需在一旁給予適當的指導和鼓勵，讓孩子在實踐中成長，這樣他們才能在未來面對生活的挑戰時更加從容自信。

其二，孩子能自己拿主意的事不管。

隨著孩子年齡的增長，他們開始有自己的想法和判斷。在一些非原則性的問題上，比如選擇穿哪件衣服、讀哪本書、和哪個小夥伴玩耍等，媽媽應該尊重孩子的選擇。

這有助於培養孩子的自主決策能力和個性發展。如果媽媽總是強行替孩子做決定，孩子可能會變得優柔寡斷或者叛逆反抗。

例如，孩子想要參加學校的繪畫社團而不是書法社團，媽媽可以和孩子一起探討兩個社團的特點和好處，然後尊重孩子內心的意願，讓他們為自己的興趣愛好負責。

其三，孩子沒有請求説明的事不管。

孩子在成長過程中會遇到各種各樣的困難和挫折，這是他們成長的必經之路。當孩子沒有主動尋求説明時，媽媽不要急於插手。

比如孩子在做一道數學難題，可能會花費很長時間去思考和嘗試。如果媽媽一看到孩子遇到困難就馬上講解答案，孩子就失去了獨立思考和解決問題的機會。

媽媽應該在一旁默默觀察，當孩子實在無法解決並向媽媽求助時，再給予啟發和引導，這樣孩子才能在困境中鍛煉自己的思維能力和意志力。

“三不慣”

首先是孩子沒規矩不慣

無規矩不成方圓，良好的規矩能讓孩子明白行為的界限。例如在公共場合大聲喧嘩、插隊、不尊重長輩等行為是不能被容忍的。

如果媽媽對孩子的這些無禮行為視而不見或者輕易原諒，孩子就不會意識到自己的錯誤，長大後可能會在社會交往中處處碰壁。

媽媽要從小給孩子樹立規矩意識，讓他們知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的，通過適當的獎懲措施説明孩子養成良好的行為習慣。

其次，孩子撒潑耍賴不慣

有些孩子在得不到自己想要的東西時，會通過哭鬧、打滾等方式來要脅父母。如果媽媽在這個時候妥協讓步，孩子就會把這種撒潑耍賴當成一種有效的手段，以後遇到類似情況會變本加厲。

比如孩子在商場里非要買一個昂貴的玩具，媽媽一旦拒絕，孩子就開始哭鬧。此時媽媽應該堅定立場，將孩子帶到安靜的地方，等孩子情緒穩定后，再耐心地和他們講道理，讓孩子明白不是所有的要求都能被滿足。

最後，孩子不做家務不慣。

家務勞動是培養孩子責任感和家庭歸屬感的重要途徑。

一個從小不做家務的孩子，可能會缺乏對家庭的責任感和對他人的體諒。

媽媽可以根據孩子的年齡安排適當的家務任務，如幫忙擺放餐具、掃地、澆花等。讓孩子參與到家庭事務中，他們會更加珍惜家庭的勞動成果，也能體會到父母的辛苦，從而培養出感恩之心和責任感。

“三不說”

不說貶低孩子的話

孩子的自尊心非常脆弱，一句 “你怎麼這麼笨”“你什麼都做不好” 可能會對他們的心靈造成極大的傷害。

長期被貶低的孩子會變得自卑、缺乏自信，甚至可能會產生自暴自棄的心理。

媽媽應該多鼓勵、讚美孩子，發現他們的閃光點和進步，用積極的語言去激發孩子的潛能，如 “你這次做得比上次好多了，繼續努力哦”“你很有創意，這個想法很棒”。

不說嚇唬孩子的話

“再不聽話，就把你扔出去”“讓員警叔叔把你抓走” 等這類嚇唬孩子的話，可能會讓孩子在短期內聽話，但會給他們帶來恐懼和不安。

孩子可能會因此變得膽小怯懦，缺乏安全感。媽媽應該用溫和而堅定的方式與孩子溝通，通過講道理、講故事等方法引導孩子改正錯誤。

不說抱怨的話

媽媽的情緒和言語會對孩子產生潛移默化的影響。如果媽媽總是在孩子面前抱怨生活的不如意、工作的辛苦等，孩子也會變得消極悲觀。

媽媽應該以樂觀積極的態度面對生活，給孩子傳遞正能量，如 “雖然今天遇到了一些困難，但我們一起想辦法解決，明天會更好的”。

做大格局的媽媽，通過 “三不管，三不慣，三不說”，為孩子營造一個健康成長的環境，培養出獨立、自信、有責任感、積極向上的孩子，讓他們在未來的人生舞臺上能夠綻放出屬於自己的光采，勇敢地追逐夢想，成為對家庭、對社會有用的人。

校對 莊武