孩子在三四歲的時候，會變成“十萬個為什麼”，只要他們對一件事情感感到比較新奇的話，就會打破燒鍋問到底，一直逼得很多家長真的是啞口無言。

鄰居家的孩子亮亮今年剛好三歲了，對一些事情的好奇心也開始顯露出來了。他今年剛去幼稚園，老師每次給鄰居反映的問題就是，孩子在課堂上問題真的太多了，雖然是件好事，但是一些問題讓人不好回答，也影響上課的進度。

不僅在學校里，亮亮喜歡問老師問題，放學回到家，他也不會放過問問題的機會。

比如看到媽媽在做飯，就問為什麼我們一天要吃三頓飯啊；吃完晚飯，到睡覺的時間，讓亮亮去睡覺，又來問問題了：人為什麼要睡覺啊？睡不著怎麼辦？睡覺的時候為什麼不動了呢？等等，剛開始鄰居會耐心的給孩子解答，但是後來，家長覺得孩子問題真的太多了，甚至有些問題已經超出了自己的知識範疇。

其實，不僅僅是鄰居遇到了這種現象，如今很多孩子在三四歲的時候，都會像是一個提問者一樣，隨時隨地都有很多問題讓大家來説明解答，而這個現象的出現其實是因為孩子已經進入了邏輯思維敏感期。

一、3-4歲孩子邏輯思維敏感期有哪些表現特徵？

1. 詛咒的敏感期

一些家長會發現，孩子在三四歲的時候會說一些比較暴力的語言。比如：打死你、你是一個大笨蛋等，讓很多家長都比較詫異。

其實，這是因為孩子發覺語言是很有力量的，而這種詛咒的語言方式就是發揮他們力量很好的武器。特別是一些家長越是不讓孩子說，他們更會積極地去說。

2.語言敏感期

孩子在三歲多的時候，喜歡重複和模仿其他人說話，特別是一些孩子總是喜歡將大人的話再重複一遍。當家長在和其他朋友說話的時候，而孩子無所事事的話，他就會開始模仿大人們說話，並且還會用身體動作給表現出來，從而贏得人們的注意，其實這也是他們想要更多表達的一種表現。

3.追求完美的敏感期

很多孩子雖然很小，但是他們卻對一些事情過分追求完美，甚至有一些執拗的狀態。

有一次，孩子在超市看見了一個很可愛的書包，於是就讓父母買了。但是回到家的時候，他發現書包上面有一個線頭很長，於是就說不要了。家長說只要把這個線頭剪掉就好了，但是孩子根本不聽，覺得這是一個不完美的書包。

對於孩子處於邏輯敏感期的時候，他們總是會表現出不同的樣子和行為，其實這也是一種成長的表現。在這個過程中，家長也是需要發現他們這種能力提高的進步之處。

二、處於邏輯思維敏感期的孩子，各項能力同時有哪些發展？

1.語言表達能力提高

在孩子三四歲的時候，他們總是喜歡問一些問題，並且將這些問題用自己的語言表達出來，其實在這個過程中也是鍛煉自己表達能力的一種方式，經常的交流和說話，讓他們的表達力也會有所提升。同時很多時候，孩子的一些表達會讓一些家長眼前一亮，覺得他們懂得比自己還多。

2.認識問題能力有所提高

三四歲的孩子已經能夠對一些事情有著自己的認識，並且他們還會形成自己的一種認識觀。看到馬路上有老奶奶要過馬路，他們會主動説明，因為他知道這是一種助人為樂的事情。同時，當一位同學在跟他說事情的時候，他能夠辨別出來，這位同學跟自己說的是真的還是假的。

3.處理問題方式更加多樣化

當孩子在遇到問題的時候，他們不像一兩歲時，只會哭鬧或者尋求父母的説明，而是通過自己的理解和方式去解決。這種表現特別是在他們做數學題的時候，能夠發現數學中的一些規律，按照自己的方式去解答一些問題。

其實，在孩子形成自己邏輯思維能力的時候，家長一定要好好地培養。目前，很多家長也十分注重孩子在這方面的提升。那麼，家長如何更好地利用這個階段，説明孩子提高智力和思維能力呢？

三、家長如何利用這個階段，説明孩子提高智力？

1.保護孩子的好奇心，關注他的求知心

很多家長對孩子的提問十分頭疼，覺得他們的話真的太多了，但這其實也是一種很好的表達自己觀點的好現象，同時也影響孩子的認知水準。所以當孩子喜歡提問問題，並且尋求答案的時候，家長可以用一些比較簡單易懂的方式説明孩子尋求答案，不要只是說：等你長大就懂了。

2.引導孩子發現生活中的簡單規律

其實很多時候，孩子疑問的一些問題都是很無厘頭和重複的，為了培養孩子的思維邏輯能力，家長可以有意識的去引導孩子來發現生活中的一些規律，甚至是一些方法。這個能力的培養，可以在遊戲中，也可以在學習中，甚至是在生活中，比如顏色、形狀等都是有規律可循的。

3.幫助他們理解簡單的因果關係

孩子雖然還小，但是在他們的思維中已經有了一些簡單的因果關係。當媽媽讓他去睡覺的時候，孩子會疑問：為什麼要去睡覺？這個時候父母的解答就會在孩子心中形成一定的因果關係。而生活中很多這樣的示例有很多，能夠讓孩子感受到因果關係的邏輯關係。

不僅是家長很重視這種邏輯思維能力，而且學校更是很重視孩子的這種能力。所以在孩子三四歲的時候，家長一定要及時抓住培養孩子邏輯思維敏感期的能力，這樣才能夠更好地提高他們的智力，同時讓孩子更加健康的成長。