最近，中辦、國辦印發的

　　《提振消費專項行動方案》中，

　　明確提出：“鼓勵有條件的地方結合實際

　　探索設置中小學春秋假”。

　　春假該怎麼放？

　　孩子放春假，家長不放假，怎麼辦？

　　中小學生放春假

　　能帶來怎樣的改變？

　　作為最早實施春秋假制度的城市

　　杭州有怎樣的考慮？

　　杭州市教育局黨組成員、總督學孔永國介紹，2004年杭州市就開始實施春秋假制度。當時推出這一制度，主要是基於三方面的考慮：

　　①首先是減負，切實減輕中小學生過重的學業負擔。

　　②我們國家每學年有兩個學期，每個學期基本上有四五個月，學生學習時間比較長，希望讓學生在學期中能有休息調整的時間。

　　③更多的還是想讓學生們能夠走出課堂，走進大自然，更好地領略祖國的山川江河，更多地了解祖國發展，這也更有利於促進學生的身心健康發展。

　　因此，2004年3月份，在全面徵求教師、學生、家長和社會各界意見的基礎之上，杭州市教育局出臺了《調整中小學假期和作息時間的意見》。

　　學生放春假，家長不放假，怎麼辦？

　　孔永國認為，這確實是客觀存在的問題，“也是我們為什麼不強制全面推進的原因之一”。

　　客觀上，因為國家的年休假等制度還沒能嚴格落實到位，確實存在學生放假、家長上班的情況。

　　具體到杭州來說，隨著城市規模的擴大，隨遷子女，特別是“雙職工”家庭越來越多，怎樣解決家長們沒有時間的實際困難，我們也在積極探索解決。比如說今年的春假，我們就將全面推進託管服務。

　　如果雙職工家庭沒法帶學生出遊、沒有時間照看，可以考慮把學生送到學校來，由學校進行全面託管，而且這個託管是免費的。

　　另外，這一託管服務不是簡單地讓學生在教室里自修、學習，也要求學校要全面開展體育、文藝、科技等各方面活動，讓學生能夠在春假裡學到更多知識，得到更多實踐機會，促進學生更全面發展。

　　中小學生放春假

　　能帶來怎樣的改變？

　　中國旅遊研究院院長戴斌認為，通過放春秋假，可以讓中小學生有時間去領略自然之美，領悟人文之美，提升自己的綜合素質，開拓視野。

　　另外，只要廣大的中小學生、中小學老師和學生家長們走出家門，走出校門，經濟的活力就會帶動起來。

　　對於有條件的地區來說，學生放假，家長也可以向單位去申請休自己的帶薪假期，從這個角度看，這也有利於倒逼我們的帶薪休假制度更好地落實，更好地優化我們整個公休日制度。

　　如何讓春秋假加速照進現實？

　　未來五年，隨著我們經濟社會的發展，特別是各方面條件的進一步成熟，在春季、秋季的時候，有沒有可能適當增加？、延長公共假期？

　　戴斌認為，這是可以考慮和期待的。如果公共假期延長了，那小學生的春秋假，家長自然就可以跟進了。

　　“我們一定要下決心，在法律、行政、經濟等多個層面的保障支援也要到位，從而倒逼我們的用人單位落實保障職工的休息休假權益。無論是五天還是十五天的帶薪休假，都應該逐步加以落實，這是廣大人民群眾的權利，我們沒有理由不加以保證。”

　　如何看待中小學春秋假的意義？

　　戴斌認為，學生對於知識的獲取和綜合素質的提高，絕不僅僅是通過課堂和書本學習獲得，也包括到博物館、圖書館、大自然中去學習。所以讓學生放春秋假也是在完善教育體系，提高教育品質。

　　另外，設置春秋假也有助於平衡好學習、生活、休閒之間的關係。要適當放鬆，放緩一些節奏，這對於整個社會的發展，乃至我們的經濟增長也是非常有好處的。

　　“我覺得在中國式現代化的道路上，新時代新征程中，我們也應當重點去考慮，如何落實保障好國民帶薪休假和公休日公共假期休閑的權利。這次《提振消費專項行動方案》中，中小學春秋假放在了‘保障休息休假權益’章節內，和‘嚴格落實帶薪年休假制度’‘實現彈性錯峰休假’‘不得違法延長勞動者工作時間’等並列，我認為就是一個非常好的信號，提醒我們要更加重視我們的休假休閒權利了。”

　　綜合央視新聞、浙江在線、澎湃新聞

來源：央視網