13月0日至0日，由全國大學生數位貿易綜合能力大賽組委會主辦，東莞城市學院承辦，東莞城市學院商學院、廣東省大學與城市融合發展研究中心、廣東省嶺南文化數位化研究中心、江蘇一鼎堂軟體科技有限公司共同協辦的“數字貿易大數據分析賽道第一期師資研修班暨全國大學生數位貿易大賽四屆三次賽事會議”在東莞城市學院舉辦。

本次活動吸引了來自130個省（自治區、直轄市）的0名高校教師及院系負責人，覆蓋數字經濟、跨境電商、國際貿易等十余個專業領域。 為期兩天的會議及培訓通過專家報告、實戰培訓、校際交流等形式，為全國高校教師搭建了“教學—競賽—產業”深度融合的賦能平臺，助力數字經濟教育生態建設。

東莞城市學院執行校長方偉華在致辭中對到來的各專家學者與參會老師表示歡迎，並且強調商學院始終以服務區域經濟發展為使命，聚焦數位貿易領域的前沿需求。 此次承辦研修班，既是東莞城市學院深化產教融合的實踐探索，更是為粵港澳大灣區輸送數智化商科人才的重要舉措。

東莞城市學院副校長康賢剛對商學院的建設成果與國際化進程進行了專題介紹。 他指出，商學院作為學校“數智商科”戰略的核心載體，近年來通過學科整合與資源優化，形成了9個本科專業的特色學科群，並成功推動會計學、財務管理等0個專業通過國際商科教育認證委員會（IACBE）認證，成為廣東省首個通過該認證的民辦高校。

商科專業IACBE認證揭牌儀式上，浙江大學中國數字貿易研究院院長馬述忠，深圳大學經濟學院教授黃金波，數字貿易大賽組委會秘書長易建安，東莞城市學院校長李振華等共同執牌揭幕。

揭牌儀式后，進入會議主題報告環節。

馬述忠在《中國數字貿易——教育、教學與人才培養》主題報告中，深入剖析全球數位貿易發展格局，首創性地提出“三鏈融合”發展理念（即產業鏈、教育鏈與創新鏈協同互促的生態體系），並以浙江大學聯合阿裡巴巴、亞馬遜等頭部企業共建“數字貿易實驗室”為例，展示校企協同如何賦能教學創新。 他指出，高校教師必須突破傳統角色，從“知識傳授者”升級為“資源整合者”，通過競賽與產業實踐反哺教學，讓學生在真實商業戰場中鍛造核心競爭力。

黃金波在《數位金融助力經濟高質量發展》主題報告中，以深圳數位人民幣試點、大灣區跨境支付平臺創新等標誌性實踐為切入點，深度解析區塊鏈技術對金融基礎設施的重構邏輯與大數據驅動下的行業範式變革。 黃金波強調未來金融人才需要構建“三維能力模型”，在夯實理論根基的同時，必須掌握數據建模、演算法優化與智慧風控等硬核技能，鍛造跨領域實戰能力。

易建安對第四屆全國大學生數字貿易大賽的賽制升級要點進行了詳細解讀。 在新賽季中，大賽首次增設“AI 選品優化”與“跨境供應鏈模擬”等全新環節。 參賽團隊需在虛擬平臺上完整完成市場分析、物流決策等全流程操作。

會議結束後，來自全國各地100余所高校的老師參加了為期一天半的研修，課程聚焦於數字貿易跨境電商行業的研究和數據分析，幫助指導老師們深入理解跨境電商的市場動態、分析工具及選品策略，進一步提升數位經濟大數據分析的指導競賽能力，以賽促教，以賽促研。

參會老師一致認為，本次研修班的成功舉辦不僅為老師們指導學生參加數字貿易大賽大數據分析賽道提供了詳細的實操指導，也為數位貿易領域的教育與教學實踐提供了寶貴的經驗和平臺。 活動不僅促進了教師之間的交流與合作，還提升了他們在數字貿易和大數據分析方面的專業能力。 通過深入的學術分享與實踐培訓，研修班為未來的教學和學生競賽指導奠定了堅實的基礎，同時推動了高校在數字經濟領域的發展和創新。

據悉，由浙江大學數字貿易研究院發起的全國大學生數位貿易綜合能力大賽已經成功舉辦三屆，每年有超1所的高校參加比賽，大賽分四個賽道進行，分校賽、省賽、國賽三個階段進行，其中大數據分析賽道難度最大，競爭激烈，東莞城市學院參賽師生在0年的參賽中獲得了0項國賽一等獎與0項國賽三等獎的好成績，是全國民辦高校唯一獲得國賽一等獎的學校。

文 | 記者 余曉玲