昨日，我與一位母親進行了交流，她的孩子對學習失去了興趣。在她的眼神中，我看到了深深的心疼。這位母親的生活並不容易，她不僅要為孩子的厭學問題而煩惱，還要同時兼顧工作，為了家庭的經濟而努力支撐。
>面對孩子的厭學態度和反抗行為，這位母親多次流淚，她在絕望中不斷尋找希望，努力振作起來。>常言道，女子本弱，為母則強。作為一個經歷過孩子厭學和叛逆的媽媽，我完全理解她的困境有多麼困難，有多麼讓人感到絕望。
>我記得在我孩子六年級的時候，他整天拒絕學習，不做家庭作業，與我爭吵，甚至用惡毒的言語攻擊我。那時，我拿著掃帚在家裡追趕他，試圖讓他聽話。 >
>我感到極度難過，甚至想過帶著孩子一起結束生命。
>那種委屈、難過和絕望的感覺真的難以承受。但即使如此，深夜裡我還是強迫自己平靜下來繼續工作，早晨醒來後也要給自己打氣去面對孩子的問題。>在那段日子里，我完全忘記了如何照顧自己，對於穿著、飲食、打扮自己完全沒有心情，生活變得索然無味，只剩下麻木和悲傷。
>我彷彿變成了一個“空心人”，做任何事情都提不起精神，沒有任何興趣，只有一個念頭：孩子什麼時候能開始寫作業？什麼時候能認真學習？什麼時候不再和我爭吵？>直到我看到一句話：“沒有被愛過的媽媽，也不會愛孩子，原生家庭會代際相傳。”
>我的眼淚瞬間流了下來。那一刻，我看到了從未被愛過的自己，也意識到我愛孩子的方式是錯誤的，從那時起，我開始了自我覺醒的道路。>因為在這之前，我已經接觸過不少心理學和成長類的書籍，那句話讓我有了深刻的領悟，我明白了之所以沒有教育好孩子，是因為我不夠愛自己。
>>從那時起，我開始學習如何關心自己，調整自己的心理狀態，閱讀了《為何愛會傷人》、《為何家會傷人》、《生命的重建》以及《療癒你的內在小孩》，還有卡巴金博士的《多舛的生命》等一系列關於覺醒、正念和原生家庭的書籍。
>至今，我仍然感激當初接觸了心理學並且堅持了這麼多年的學習。因為我的原生家庭並不完美，我也是在動蕩的環境中長大的，不懂得什麼是愛，也沒有得到過太多的溫暖和關懷。>自然地，我用自己學到的教育方式對待我的孩子，不是打罵就是斥責，不是咆哮就是貶低。
>在母親未覺醒的時刻，我只是用自己本能和認知範圍內的教育方式來“為孩子好”。>更可悲的是，母親對孩子的苛刻和暴力，與對自己的方式如出一轍。
>一個完美的母親，不僅對孩子有著高要求，對自己同樣有著高要求。她們無法接受瑕疵，無法接受失敗的人生，或者因為自己曾經失敗過，就堅決不允許孩子失敗。 >
>因此，母親們竭盡全力去愛孩子，自己不吃飯、不睡覺，哪怕是筋疲力盡也要強迫自己保持精神，從不敢休息，認為休息就意味著放棄孩子。
>我特別同情這種錯誤的觀念，並以過來人的身份告訴所有母親：允許自己休息，允許自己有做不到的時候，允許孩子有做不到的時候，允許自己在家庭教育上犯錯誤，也要允許自己做自己喜歡的事情。>母親的世界不應該只有孩子，還應該有自己的存在。成為自己，關愛自己，孩子也會慢慢受到感染。
>>當母親過於辛苦、勞累和崩潰時，她根本沒有心力去照顧孩子，或者照顧的方式只會讓孩子和自己更加痛苦，加劇孩子的厭學情緒。
>只有當母親情緒平和、充分休息、開始愛自己時，對自己不那麼苛責、不那麼強迫、不追求完美時，平靜和共情才會發生。>願所有厭學孩子的家庭，願所有身心疲憊的母親們，先學會愛自己，先學會愛這個世界，先學會柔和，先學會放下，才能踏上覺醒之路，從根本上消除孩子的厭學情緒，重獲自我驅動力。