Sebulan yang lalu, di turapan jalan bersebelahan Yinbei Lane, Daerah Jinfeng, Bandar Yinchuan, di tengah-tengah bunyi mercun, "Bilik Kajian Kebijaksanaan AI Reading Lang Daerah Jinfeng" telah dilancarkan. Hanya ada satu perniagaan di sini - mewujudkan ruang pembelajaran yang mengasyikkan dan diarahkan sendiri untuk pelajar.

Pada 25/0, di bawah kepimpinan Yang Jie, orang yang bertanggungjawab ke atas Bilik Kebijaksanaan AI Reading Lang di Daerah Jinfeng, wartawan melihat lesen perniagaan yang dikeluarkan oleh jabatan yang berkaitan. Yang Jie memberitahu wartawan bahawa apa yang dipanggil rendaman adalah guru AI yang disokong oleh sejumlah besar data besar pada satu orang, satu meja. Guru AI ini ialah penghabluran kebijaksanaan pendidikan dan amalan pengajaran pendidik yang tidak terkira banyaknya. Guru AI bukanlah alat yang sejuk, tetapi "tutor digital" yang berfikir yang boleh membantu pelajar memerhati, menganalisis, memberi maklum balas dan meramalkan kesesakan pembelajaran.

Terdapat 28 tempat duduk di bilik belajar AI Reading Lang di Daerah Jinfeng, setiap tempat duduk adalah ruang pembelajaran bebas, dan satu orang, satu data, satu orang, satu penyelesaian. Salah seorang pelajar sekolah rendah yang datang untuk belajar berkata bahawa AI ialah guru yang tidak kelihatan yang boleh menjawab soalan dan mendorongnya untuk berfikir secara bebas.

Yang Jie percaya bahawa dalam era AI, bentuk alat pembelajaran beralih daripada "pergantungan perkakasan" kepada "kerjasama awan", pemerolehan pengetahuan telah dinaik taraf daripada "penerimaan pasif" kepada "interaksi aktif", dan kecekapan pembelajaran telah meningkat beberapa kali disebabkan oleh cadangan yang diperibadikan.

Yang Jie berkata bahawa dalam bilik belajar pintar AI mereka, enam gelung tertutup "perancangan kurikulum, pelan pembelajaran, laluan pembelajaran, mengisi kelemahan pembelajaran, penemuan pembelajaran dan melengkapkan kejayaan pembelajaran" boleh diselesaikan sebelum mereka boleh memasuki matlamat pembelajaran seterusnya. Apabila menghadapi masalah, AI membantu dalam mengesan punca akar, mencari punca kelemahan, mengunci dan memecahkan kelemahan titik pengetahuan satu demi satu, supaya pelajar benar-benar boleh memahami di mana mereka salah dan di mana kelemahan mereka, dan berubah daripada "lautan taktik soalan" tradisional kepada "penambahbaikan yang disasarkan".

在校園，AI學習探索也如火如荼。“這是我們製作的自動識別車牌智慧開關”“這是我們利用deepSeek開源數據設計的智慧”“這是我們組裝的可自動避障的汽車”……3月25日，記者來到銀川市金鳳區第十六小學創新學院，濃濃的創新創造氣息撲面而來，智慧和自信寫在學生的臉上。

在該校創新學院，學生們通過ROBOT探索小組、智慧交通小組、人工智慧入門小組開展活動，盡情放飛創新、創造夢想。作為自治區首批“互聯網+教育”智慧校園應用示範校、自治區百所“互聯網+教育”標杆校之一以及自治區“五星級”智慧校園，金鳳區第十六小學積極探索人工智慧在教育領域的深度應用，實現數據驅動課堂教學和學習方法的變革，推動教學方式變革。

金鳳區第十六小學校長楊亞琴介紹，借助人工智慧技術，該校構建了一套完整的教學數據閉環體系，精心打造的“榴小果，慧生長”校本課程體系，涵蓋慧德、慧思、慧美、慧躍、慧行和慧創六大板塊，共計六十余門課程。在科學課上，學生佩戴VR眼鏡彷彿身臨其境感受奇妙科學場景；語文課堂中多樣的課本虛擬人對話功能成為互動新亮點；英語課引入學伴機器人營造沉浸式語言學習環境。其中人工智慧技術在“慧創”板塊發揮了重要作用。

Sebelum kelas, Sekolah Rendah ke-16 Daerah Jinfeng menggunakan alat kecerdasan buatan untuk menjalankan pra-ujian keadaan pembelajaran, mengumpul penguasaan pengetahuan pelajar dengan tepat, dan menyediakan guru dengan laporan terperinci mengenai keadaan pembelajaran untuk mencapai pengajaran mengikut kebolehan mereka. Di dalam bilik darjah, peranti pintar menangkap data tingkah laku bilik darjah pelajar dalam masa nyata, seperti menjawab soalan, semangat untuk mengambil bahagian dalam interaksi, dsb., untuk memastikan kesan pembelajaran pelajar di dalam bilik darjah. Selepas kelas, data tingkah laku bilik darjah pelajar dan guru digali secara mendalam, dan potret yang tepat dilukis untuk guru dan pelajar, memberikan sokongan kuat untuk pengajaran dan bimbingan yang tepat seterusnya.

Menari masa depan dengan AI dan biarkan otak berjalan terlebih dahulu. Pada masa ini, sekolah rendah dan menengah di Ningxia secara aktif meneroka laluan pembelajaran AI ke kampus, supaya AI boleh menjadi pembantu yang baik untuk pendidikan dan pengajaran.