近日，商丘市高級中學舉行了高考真題講題比賽，進一步探索高考試題的命題方向及規律，把握高考試題的考查趨勢和特點，適應高考綜合改革帶來的一系列變化，引導教師深入研究高考真題，提高課堂教學的針對性和實效性，推動學校教育教學內涵式高質量發展。

　　本次比賽涉及9個高考科目，60名教師參賽，題目主要以2024年高考試題為主，通過系統解說命題立意、考點分析、解題思路、學情分析，表達自己的教學設想、方法、策略。該校教師發展中心牽頭各學科中心組主任、備課組長、中心教研員擔任評委。

　　參賽教師在對高考試題深入研究的基礎上，以課程標準和高考評價體系為綱，講解邏輯縝密，詳略把控精準，重點內容闡釋透徹，將複雜知識點清晰條理、深入淺出地呈現，能夠結合以往教學經驗精準判斷出學生易錯、易混淆點，精準落實知識點。

　　在試題剖析環節，從命題立意的深度挖掘、思路方法的系統梳理、解題路徑的細緻推演，到知識拓展的合理延伸及備考策略的科學規劃等多維度，進行全面、嚴謹且深入解析，充分彰顯了該校教師過硬的講題功底、深厚的專業素養，以及嚴謹獨到的教育智慧。

　　各學科評委按照統一的評分標準對參賽教師綜合表現進行評審，對參賽教師的講題內容進行點評。

　　該校相關負責人對參賽教師的專業素養、教學智慧給予了充分肯定，並從“高考評價體系改革趨勢”“學科能力培養路徑”“講題教學藝術”等方面進行精準點評。同時，提出了“以題鏈重構知識網路，以情境驅動深度學習”的實踐建議。