சமீபத்தில், வார இறுதி நாட்களில் "இரண்டு நாட்கள் விடுமுறை" கொள்கை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதால், பல பெற்றோர்கள் உண்மையில் சங்கடமாகவும் கவலையாகவும் உள்ளனர். குறிப்பாக கல்விக்கு எப்போதும் முக்கியத்துவம் கொடுத்து, தங்கள் குழந்தைகள் பின்தங்க மாட்டார்கள் என்று நம்பும் பெற்றோர்களுக்கு, அவர்களின் இதயங்களில் அழுத்தம் இன்னும் கனமானது. எல்லோரும் கவலைப்படுவது என்னவென்றால், மற்றவர்களின் குழந்தைகள் வார இறுதி நாட்களில் வகுப்புகளை உருவாக்குவதால், எங்கள் குழந்தைகள் வார இறுதி நாட்களில் ஈடுசெய்ய மாட்டார்கள், அவர்களால் பிடிக்க முடியுமா, எதிர்கால கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வில் அவர்களால் ஒரு இடத்தை வெல்ல முடியுமா? பல பெற்றோர்கள் ஒப்பனை வகுப்புகளின் "பொற்காலத்தை" தவறவிட்டிருக்கலாம் என்றும், தங்கள் குழந்தைகளின் எதிர்கால தரங்களின் "போட்டித்தன்மை" குறித்து கவலைப்படத் தொடங்கியதாகவும் கூறினர்.

உண்மையில், பல பள்ளிகள் வார இறுதி நாட்களில் "இரண்டு நாட்கள் விடுமுறை" முன்மொழிய முன்முயற்சி எடுப்பதில்லை, ஆனால் கல்விக் கொள்கையால் தேவைப்படுகிறது. முதலில், பள்ளி பெற்றோர்களுடன் ஒருவித உடன்பாட்டை எட்டியது: குழந்தைகள் படிப்பதற்கு ஒப்பீட்டளவில் அமைதியான இடத்தை வழங்க பள்ளி பெற்றோருடன் ஒத்துழைத்தது, மேலும் பள்ளி சனிக்கிழமை பிற்பகல்களில் விடுவிக்கப்படும் மற்றும் பள்ளி ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் வகுப்புகளை உருவாக்கும். ஆனால் விரைவில், இந்த ஏற்பாடு கொள்கை மட்டத்தால் "நிறுத்தப்பட்டது", ஏனெனில் கல்வித் துறையின் வார இறுதி ஒப்பனை வகுப்புகளை கண்டிப்பாக நிர்வகித்தது. இதன் விளைவாக, பள்ளி "இரண்டு நாள் விடுமுறை" கொள்கையை "படிப்படியாக" மட்டுமே செயல்படுத்த முடியும்.

பெற்றோர்கள் ஏன் கவலைப்படத் தொடங்குகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது கடினம் அல்ல என்று தெரிகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இன்றைய கல்விப் போட்டி மேலும் மேலும் கடுமையானதாகி வருகிறது, குறிப்பாக இந்த ஆண்டு கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வு வேட்பாளர்கள், தொற்றுநோய் மற்றும் ஆன்லைன் வகுப்புகளின் ஞானஸ்நானத்தின் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பல குழந்தைகள் நீண்ட காலமாக "ஆன்லைன் வகுப்பு" கற்றல் முறைக்கு பழக்கமாகிவிட்டனர், மேலும் திடீர் "இரட்டை விடுமுறை" கொள்கை பல பெற்றோர்களை தங்கள் குழந்தைகள் மெதுவாக பின்தங்கியிருப்பதாகத் தெரிகிறது. குறிப்பாக சாராத பாடநெறி பயிற்சியில் பங்கேற்காத குடும்பங்களுக்கு, அவர்களின் இதயங்களில் பதட்டம் அதிகரித்து வருகிறது. எல்லோரும் ஒரு கேள்வியைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்கினர்: என் குழந்தைகள் வகுப்புகளை உருவாக்கவில்லை என்றால், தீவிரமாக வகுப்புகளை உருவாக்கும் குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடும்போது எவ்வளவு பெரியதாக இருக்கும்? எதிர்காலத்தில் கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வில் உங்களால் வெற்றி பெற முடியுமா?

இருப்பினும், இந்த கவலைக்குப் பின்னால் ஒரு ஆழமான கேள்வியும் உள்ளது: ஒப்பனை வகுப்புகள் உண்மையில் சிறந்த தரங்களுக்கு வழிவகுக்கிறதா? பல பெற்றோர்கள் ஒப்பனை வகுப்புகளை தங்கள் தரங்களை மேம்படுத்துவதற்கான "தேவையான வழி" என்று கருதுகின்றனர், ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், ஒப்பனை வகுப்புகளின் விளைவு அவ்வளவு நேரடியானது மற்றும் குறிப்பிடத்தக்கது அல்ல. சில பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி வல்லுநர்களின் பரிமாற்றங்கள் மற்றும் அவதானிப்புகளின்படி, ஒப்பனை வகுப்புகள் மதிப்பெண்களை திறம்பட மேம்படுத்த முடியுமா என்பது பெரும்பாலும் குழந்தையின் சொந்த கற்றல் மனப்பான்மை மற்றும் பள்ளிக் கல்வியின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

கல்வியில் பணிபுரியும் ஒரு நண்பர் (அவர் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர், மூலம்) ஒருமுறை என்னுடன் இந்த தலைப்பைப் பற்றி விவாதித்தார். பள்ளிகளில் உள்ள ஆசிரியர்கள் எப்போதும் மாணவர்களின் அனைத்து தேவைகளையும் முழுமையாக பூர்த்தி செய்ய முடியாமல் போகலாம், ஆனால் பிரச்சனை ஒப்பனை பாடங்களில் இல்லை, ஆனால் மாணவர்களின் சுய மேலாண்மை மற்றும் கற்றல் முறைகளில் உள்ளது என்று அவர் கூறினார். ஒரு வாரத்திற்கு எத்தனை ஒப்பனை வகுப்புகள் எடுக்கும் என்பது தரங்களை உண்மையில் பாதிக்காது என்று அவர் நம்புகிறார், ஆனால் மாணவர்கள் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்டதை ஜீரணிக்க முடியுமா என்பதுதான். வகுப்பில் கற்பிக்கப்படுவதை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள முடிந்தால், நல்ல படிப்பு முறைகள் மற்றும் ரிவிஷன் பழக்கம் இருந்தால், அவர்களுக்கு ஒப்பனை வகுப்புகள் இல்லாவிட்டாலும் அவர்களின் தரங்கள் தொடர்ந்து மேம்படும்.

அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட உதாரணத்தையும் கொடுத்தார்: அவரது சொந்த குழந்தைகள் ஒப்பனை வகுப்புகளை அதிகம் நம்பியிருக்கவில்லை, ஆனால் பள்ளி பாடத்திட்டம் மற்றும் சில நியாயமான சுய படிப்பு மூலம் தங்கள் தரங்களை சீராக மேம்படுத்தினர். உண்மையான கற்றல் என்பது ஒரு நீண்ட கால குவிப்பு செயல்முறை என்று அவர் நம்புகிறார், குறுகிய கால ஒப்பனை வகுப்புகளால் "ஆச்சரியம்" அல்ல.

நிச்சயமாக, எல்லா குடும்பங்களும் "ஒப்பனை கவலையை" முற்றிலும் விட்டுவிட முடியாது. தங்கள் பிள்ளைகள் நல்ல மதிப்பெண்களைப் பெறுவதற்காக, சில பெற்றோர்கள் இன்னும் வார இறுதி நாட்களில் வகுப்புகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். சில பாடங்களிலாவது தொடர்ச்சியான மேக்கப் வகுப்புகள் மூலம் சில குழந்தைகளின் தரங்கள் அதற்கேற்ப மேம்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வாரமும் வகுப்புகளை உருவாக்கினாலும், தரங்களின் முன்னேற்ற விளைவு குறைவாக இருப்பதைக் காணலாம், மேலும் சில நேரங்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வமும் ஆற்றலும் கூட அதிகமாக நுகரப்படுகின்றன, இது கற்றல் சுமையை ஏற்படுத்துகிறது.

உதாரணமாக, என் சொந்த குடும்பத்தில், என் மகன் வகுப்புகளை உருவாக்கும் அழுத்தத்தால் சோர்வடைந்திருந்தான். அவனது மதிப்பெண்கள் வகுப்பில் முதலிடத்தில் இருந்தாலும், ஆரம்பத்தில், வார இறுதி நாட்களில் வகுப்பில் பல மாணவர்கள் விடுப்பு எடுப்பதைப் பார்த்தபோது, அவனும் கொஞ்சம் அதிர்ந்து, முணுமுணுக்கத் தொடங்கினான்: "நான் வகுப்புக்கு ஈடு கொடுக்கவில்லை, மற்றவர்கள் அதை ஈடுசெய்கிறார்கள், நான் பின்தங்கிவிடுவேனா?" எனவே, அவரை மேக்கப் வகுப்பில் சேர்க்கலாமா என்று யோசிக்க ஆரம்பித்தேன்.

ஆனால் என் மகன் பாடங்களை உருவாக்க விரும்பவில்லை என்பதை தெளிவுபடுத்தினான், ஏனென்றால் "நான் ஏற்கனவே எனது சொந்த படிப்பு வேகத்தைக் கொண்டிருந்தேன், பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் கடினமாக உழைத்தனர், ஒப்பனை வகுப்புகள் என்னை புத்திசாலியாக மாற்றும் என்று நான் நினைக்கவில்லை." வார இறுதி நாட்களில் "கடினமாக உழைக்கும்" தனது வகுப்பு தோழர்களின் தரங்களைப் பற்றி அவர் கவலைப்படுவதாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் அவரது வழக்கமான வகுப்பறை ஆய்வுகள் மற்றும் வகுப்புக்குப் பிந்தைய மதிப்பாய்வு ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார். உண்மையில், அவர் பள்ளியில் கவனமாகக் கேட்டார், வகுப்பிற்குப் பிறகு வீட்டுப்பாடம் செய்வதில் ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்தார், இது இந்த சுய-இயக்கிய கற்றல் முறையில் அவருக்கு நல்ல தரங்களைக் கொண்டுவந்தது.

வகுப்புகளை உருவாக்கத் தேர்ந்தெடுத்தவர்களைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் தங்கள் தரங்களில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தைக் காணவில்லை, மேலும் பலர் இன்னும் வகுப்பின் நடுவில் இருந்தனர், மேலும் தரங்களில் முன்னேற்றம் எதிர்பார்த்த அளவுக்கு விரைவாக இல்லை. எனவே, ஒப்பனை ஒரு சஞ்சீவி அல்ல, இது விரைவான குறுக்குவழி அல்ல, ஆனால் ஒரு துணை மற்றும் துணை வழிமுறையாகும் என்பதையும் நான் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினேன்.

எனவே, அசல் கேள்விக்குத் திரும்புக: குழந்தையின் கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வு மதிப்பெண் எதைப் பொறுத்தது? நீங்கள் ஒப்பனை வகுப்புகளை நம்பியிருக்கிறீர்களா, அல்லது வகுப்பில் தீவிர படிப்பு மற்றும் சுய முன்னேற்றத்தை நம்பியிருக்கிறீர்களா? இது பல பெற்றோர்களும் மாணவர்களும் சிந்திக்கும் கேள்வி.

கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வு என்பது குழந்தைகளின் கடின உழைப்பு மட்டுமல்ல, குடும்பங்களின் கூட்டு முயற்சியும் கூட. ஒரு குழந்தையின் தரங்கள் இறுதியில் உயர்நிலைப் பள்ளி முழுவதும் அவர்களின் முயற்சிகளையும் குவிப்பையும் பிரதிபலிக்கும். ஒப்பனை வகுப்புகளை மட்டுமே நம்பியிருப்பதும், அடிப்படை கற்றலை புறக்கணிப்பதும் எதிர்மறையாக இருக்கும். கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வின் முடிவுகளை மேம்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான விஷயம் உண்மையில் குறுகிய கால சோதனைகள் மற்றும் அவநம்பிக்கையான ஒப்பனை வகுப்புகளை விட நீண்ட கால விடாமுயற்சி மற்றும் நியாயமான திட்டமிடல்.

கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வில் சிறந்த முடிவுகளைப் பெற்ற சில மாணவர்களுடன் நான் உரையாடினேன், அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சொந்த படிப்பு விதிகளைக் கொண்டுள்ளனர். இது வார இறுதி நேரமாக இருந்தாலும் அல்லது வார நாட்களாக இருந்தாலும், அவர்கள் தங்கள் படிப்பை நியாயமான முறையில் ஏற்பாடு செய்யலாம் மற்றும் வெளிப்புற அழுத்தம் மற்றும் வகுப்புகளை உருவாக்குவதற்கான தூண்டுதல் காரணமாக இழக்கப்பட மாட்டார்கள். இந்த மாணவர்கள் வகுப்புகளுக்கு ஈடுசெய்ய ஒவ்வொரு நாளும் தாமதமாக தங்குவதில்லை, ஆனால் அவர்களின் அன்றாட கற்றலில் ஆழமான புரிதல் மற்றும் அறிவைப் பற்றி சிந்திப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். இந்த வகையான "ஆழ உழவு" கற்றல் முறை உண்மையான நீண்டகால தீர்வாகும்.

எனவே, பெற்றோர்களாக, ஒப்பனை வகுப்புகளின் இந்த நிகழ்வை நாம் எவ்வாறு பார்க்க வேண்டும், கையாள வேண்டும்? முதலில், பெற்றோர்கள் ஒப்பனை வகுப்புகளின் நிகழ்வை பகுத்தறிவுடன் பார்க்க வேண்டும். ஒப்பனை வகுப்புகள் ஒரு சஞ்சீவி அல்ல, ஒரு குழந்தையின் தரங்கள் ஒப்பனை வகுப்புகளால் மட்டும் தீர்மானிக்கப்படுவதில்லை. உண்மையில் முக்கியமானது என்னவென்றால், குழந்தை வகுப்பில் கவனமாகக் கேட்க முடியுமா, தன்னிச்சையாக மறுபரிசீலனை செய்ய முடியுமா, திடமான அடிப்படை அறிவில் தேர்ச்சி பெற முடியுமா என்பதுதான்.

இரண்டாவதாக, நம் குழந்தைகளின் சுயாட்சியை நாம் நம்ப வேண்டும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களின் தனித்துவமான கற்றல் பாணி உள்ளது, மேலும் கட்டாய ஒப்பனை பாடங்கள் சில நேரங்களில் அவர்கள் கற்றலுக்கான ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் இழக்கச் செய்யலாம். ஒப்பனை வகுப்புகளில் குழந்தைகளை சோர்வடைய விடுவதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் தங்கள் வழக்கமான கற்றலில் தங்கள் சொந்த தாளத்தைக் கண்டுபிடித்து நல்ல படிக்கும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்வது நல்லது.

இறுதியாக, பெற்றோரின் ஆதரவும் வழிகாட்டுதலும் சமமாக முக்கியம். கல்லூரி நுழைவுத் தேர்வு ஒரே இரவில் நடக்கும் விஷயம் அல்ல, குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு பொறுமையும் விடாமுயற்சியும் தேவை, பெற்றோரின் புரிதலும் தோழமையும் இந்த சாலையில் அவர்களின் மிக உறுதியான ஆதரவாகும்.

கல்விக்கான தற்போதைய போட்டியில், பல பெற்றோர்கள் கவலை மற்றும் மன அழுத்தத்தில் வாழ்கின்றனர், ஆனால் கல்வியின் உண்மையான அர்த்தம் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டில் உள்ளது, மதிப்பெண்களின் நிலை மட்டுமல்ல என்பதை நாம் உணர வேண்டும். இது ஒரு ஒப்பனை வகுப்பாக இருந்தாலும் அல்லது ஒப்பனை வகுப்பாக இல்லாவிட்டாலும், மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த கற்றல் பாணியைக் கண்டறியவும், மேலும் செல்ல ஆரோக்கியமான மனநிலையை பராமரிக்கவும் உதவுவதாகும்.