陳大為

就業是最大的民生。每年的大學畢業季，高校畢業生的就業率都是人們關心的熱門話題，企業“招工難”和畢業生“就業難”並存的結構性矛盾仍然存在。分析其原因，一方面是高校畢業生就業期望值越來越高，求穩趨勢在增加，部分畢業生嚮往“體制內”工作崗位；另一方面，製造業、服務業普工難招，技術對口人才短缺。技能人才短缺的重要原因是技能勞動者缺乏榮譽感和歸屬感，且有部分用人單位對職業院校缺乏正確認識。

據人民網消息，2024年全國高校畢業生達到1179萬，其中高職畢業生人數為398.41萬人，均創歷史新高，就業形勢較為嚴峻。而湖北省鹹寧職業技術學院就業數據逆勢上揚，2024屆畢業生初次落實率達95.49%，其中湖北省就業落實率71.60%，鹹寧本地就業落實率37.55%，自主創業率達3.05%。

為何鹹寧職業技術學院各項指標全省排名靠前、就業如此亮眼？據瞭解，該院用“技能校園”建設破局“畢業生就業難”。學校定期邀請勞動模範、技能大師、能工巧匠走進校園，舉辦講座，分享經驗，為學生樹立榜樣，增強職業教育的榮譽感，激勵其追求卓越技能；在課堂建設方面，以技能習得為核心，確立“內容有用、方法有味、思政有魂、課堂有品”的“四有課堂”標準，打造“動、活、巧、好”職業教育“金課”。全國技能大賽也多次在該校舉辦。

除此之外，鹹寧職業技術學院對學生的技術培養，精準對接湖北省五大支柱產業需求，建立“對標產業優專業、對標崗位優課程、對標技術優課標、對標產品優評價”專業動態調整機制，重點建設“現代農業、智慧康養、智能製造”等五大專業群，形成了“鏈群對接、專產聯動、多元融合、多方共贏”的產教融合特色，推動專業跟著產業走，人才伴著企業行。牽頭組建鹹寧市域產教聯合體，建設“對接需求、共建共用”的產業學院，建設“縱向貫通、區域融通”的融合機制，讓技能人才與政府、企業精準對接，助力職校畢業生技能就業，學以致用，學能重用。

鹹寧職業技術學院這樣的教學方法與學科建設，旨在倡導學生樹立正確的求學觀、職業觀，理解高職教育對社會貢獻的不可替代性，在強調就讀高職院校同樣擁有光榮感和成就感的同時，因材施教，因人施教，因地施教，分類型精準培養實用性人才。

“技能校園”建設對標國家戰略，錨定大國工匠人才目標，服務社會大局，自覺創造，主動創新，探索出一條獨具特色的人才培養新路徑。諸多的數據和榮譽顯示：鹹寧職業技術學院首創的“技能校園”培養方法，已然成為高就業率和高素質技能人才培養的“金鑰”。

技能人才是人才隊伍的重要組成，必須採取更有力措施為廣大技能勞動者學技能、增才幹創造更加有利的條件。鹹寧職業技術學院在培養高素質技能人才方面，精準施教、精準就業、精準激勵“三合一”，打造技能人才培育鏈條，在怎麼教、如何用、怎樣激勵等方面下好功夫，助推技能人才破圈出道、個個精彩。“技能校園”建設頗有亮點，培養技能人才的寶貴經驗值得探索和分享。