Việc làm của sinh viên tốt nghiệp đại học có liên quan đến sinh kế và phát triển kinh tế của người dân, và đã trở thành chủ đề được toàn xã hội quan tâm. Bộ Giáo dục gần đây đã triển khai "Hành động thúc đẩy việc làm mùa xuân" cho sinh viên tốt nghiệp lớp 2025 tốt nghiệp đại học, và lần đầu tiên đề xuất tích cực tổ chức các trường cao đẳng và đại học "tham quan thành phố và mở rộng đồi", "thăm quận để mở rộng đồi" và "tham quan công viên để mở rộng đồi". Biện pháp quan trọng là "ba chuyến thăm để mở rộng vị trí" sẽ giúp nắm bắt thời kỳ cửa sổ vàng hiện tại của việc làm, đồng thời giúp xây dựng vững chắc một cơ chế dài hạn để thúc đẩy dịch vụ việc làm, biến nó thành một động lực mới để thúc đẩy việc làm chất lượng cao cho sinh viên tốt nghiệp đại học.

Đổi mới khái niệm việc làm: từ "các biện pháp ứng phó" đến lập kế hoạch có hệ thống

Các trường cao đẳng và đại học tích cực hội nhập vào phát triển đô thị, giúp phục hồi nông thôn, hội nhập sâu sắc hơn giữa công nghiệp và giáo dục là nguyên lý cốt lõi của "Ba chuyến thăm mở rộng vị trí". Để nắm bắt một cách có hệ thống khái niệm giá trị "ba chuyến thăm và mở rộng việc làm", cần phải làm tốt việc mở rộng nguồn lực việc làm, làm sâu sắc chính xác hợp tác trường học - doanh nghiệp, tối ưu hóa động mô hình đào tạo nhân tài.

Mở rộng kích thước nguồn lực việc làm trong các dịch vụ đang hoạt động. Chủ động mở rộng nguồn lực việc làm và đạt được việc làm đầy đủ và chất lượng hơn cho sinh viên tốt nghiệp đại học là mục tiêu của "ba chuyến thăm mở rộng việc làm". Mặc dù công tác việc làm truyền thống của các trường cao đẳng, đại học chủ yếu dựa vào mô hình "mời vào", mặc dù các hình thức mời nhà tuyển dụng vào khuôn viên trường tổ chức hội chợ việc làm có hiệu quả, nhưng vẫn có những hạn chế như truyền tải thông tin việc làm chậm chạp, sinh viên tốt nghiệp thường ở trạng thái chờ xem, cao đẳng, đại học chậm phản ứng với sự thay đổi của thị trường, cũng như các kênh thông tin việc làm hạn chế, không đủ phù hợp với các khuyến nghị, mất cân đối nguồn lực trong lĩnh vực việc làm. Từ "mời doanh nghiệp vào" đến "chủ động" đến các thành phố, quận, công viên, không chỉ giúp các trường cao đẳng, đại học khai thác công việc đa cấp, đa loại mà còn cải thiện hiệu quả tỷ lệ phù hợp việc làm và khả năng cạnh tranh của sinh viên tốt nghiệp.

Tăng cường hợp tác sâu rộng giữa chính phủ, nhà trường và doanh nghiệp trong việc kết nối chính xác. Thông qua "ba chuyến thăm mở rộng vị trí", các trường cao đẳng và đại học có thể thiết lập mối quan hệ chặt chẽ hơn với "thành phố-quận-công viên" và các doanh nghiệp khác nhau, điều này sẽ giúp nắm bắt chính xác các đặc điểm của bố trí công nghiệp tổng thể của thành phố, khai thác nhu cầu của các ngành đặc trưng cấp huyện và việc làm cơ sở, đồng thời phù hợp với nhu cầu nhân tài của các cụm công nghiệp trong vườn. Đồng thời, các trường cao đẳng, đại học có thể hiểu sâu hơn về yêu cầu phát triển đô thị và công nghiệp đối với cấu trúc kiến thức và trình độ kỹ năng của nhân tài, nâng cao chất lượng các dự án công nghiệp - đại học - nghiên cứu, giúp giải quyết các vấn đề về thông tin việc làm không đối xứng, không phù hợp giữa cung cầu việc làm, thiếu cơ chế theo dõi và phản hồi.

Tăng cường sự kiên trì đào tạo nhân tài trong điều chỉnh năng động. Với sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo và công nghệ dữ liệu lớn, tốc độ cập nhật kiến thức và kỹ năng ngày càng tăng tốc, cạnh tranh thị trường mà các doanh nghiệp phải đối mặt ngày càng gay gắt, mô hình đào tạo nhân tài truyền thống khó đáp ứng nhu cầu của xã hội về nhân tài sáng tạo và phức tạp. Do đó, các trường cao đẳng và đại học cần sử dụng khái niệm thích ứng năng động và đào tạo linh hoạt, nắm bắt sâu sắc động lực thị trường trong "ba chuyến thăm và mở rộng việc làm", đồng thời linh hoạt điều chỉnh chiến lược đào tạo nhân tài, để đào tạo sinh viên tốt nghiệp đại học phù hợp hơn với nhu cầu thị trường, thích ứng và linh hoạt hơn.

Xây dựng hệ thống hỗ trợ việc làm: từ "chiến đấu cá nhân" đến hội nhập đa bên

"Tham quan thành phố và mở rộng bài", "tham quan quận và mở rộng bài" và "tham quan công viên và mở rộng bài" là tổng thể hữu cơ tiến bộ ở tất cả các cấp, bổ sung cho nhau và cùng phục vụ việc làm của sinh viên tốt nghiệp đại học. Để nâng cao chất lượng và hiệu quả của hành động "ba chuyến thăm và mở rộng việc làm", cần khai thác toàn diện các nguồn lực việc làm từ cấp vĩ mô, trung bình và vi mô, thúc đẩy vững chắc sự phối hợp đa bên giữa các trường đại học, chính phủ và doanh nghiệp.

Hành động của một tác nhân được chuyển đổi thành cộng tác nhiều tác nhân. Việc làm là một "cuộc đua tiếp sức" đòi hỏi sự nỗ lực chung của chính phủ, trường học và doanh nghiệp. Trước đây, các trường cao đẳng, đại học chủ yếu đóng vai trò chủ đạo trong công tác việc làm, nhưng "ba chuyến thăm mở rộng vị trí" cần hồi sinh nguồn lực việc làm "thành phố-quận-công viên" và thực hiện sự phối hợp đa đảng giữa chính phủ, trường học và doanh nghiệp. Ở cấp chính phủ, có thể đưa ra các chính sách, quy định và chính sách khuyến khích hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, đồng thời tổ chức các hoạt động kết nối giữa trường học và doanh nghiệp, xây dựng nền tảng hợp tác để tăng cường kết nối giữa các khu công nghiệp và các trường đại học trong khu vực, đồng thời cung cấp hướng dẫn chính sách vững chắc và phối hợp nguồn lực cho việc làm của sinh viên tốt nghiệp. Ở cấp độ doanh nghiệp, nó có thể làm việc với các trường cao đẳng và đại học để xây dựng các chương trình đào tạo nhân tài, cùng thành lập đội ngũ giảng dạy, biên soạn tài liệu giảng dạy, tham gia thiết lập chương trình giảng dạy, thực hiện hợp tác công nghiệp - đại học - nghiên cứu và phản hồi kịp thời cho chính phủ và các trường đại học về xu hướng thay đổi của nhu cầu nhân tài trong ngành. Ở cấp đại học, họ có thể chủ động tham quan và xây dựng một nền tảng truyền thông chuẩn hóa để hiểu sâu hơn về nhu cầu cụ thể của "thành phố-quận-công viên" về đào tạo nhân tài trong các trường cao đẳng và đại học, đồng thời cung cấp cơ sở ra quyết định cho các trường cao đẳng và đại học điều chỉnh khoa học các môi trường chính và chương trình đào tạo của họ.

Việc sử dụng các nguồn lực rời rạc được chuyển đổi thành sức mạnh tổng hợp đa nguồn lực. Là cốt lõi của phát triển kinh tế khu vực, các thành phố có hệ thống công nghiệp hoàn chỉnh và giải phóng mạnh mẽ các nguồn lực việc làm như các doanh nghiệp lớn và các ngành công nghiệp mới nổi. Dựa vào các cụm công nghiệp đặc trưng và chiến lược phục hồi nông thôn, nền kinh tế cấp huyện đã hình thành nguồn lực việc làm đa dạng trong các lĩnh vực hội nhập văn hóa và du lịch, nông nghiệp sinh thái và hoạt động thương mại điện tử, có thể đáp ứng nhu cầu việc làm của nhân tài ở các cấp độ khác nhau. Khu công nghiệp có chuỗi công nghiệp tương đối hoàn thiện, cung cấp cho các trường cao đẳng, đại học các vị trí việc làm phong phú, đa dạng và cơ sở đào tạo thực tập với mức độ phù hợp chuyên môn cao trong nhiều lĩnh vực như kinh tế sáng tạo và kinh tế nền tảng. Thông qua cơ chế thúc đẩy tiến bộ "ba chuyến thăm và mở rộng việc làm", nó có thể tích hợp một cách hữu cơ chính sách công nghiệp của chính phủ, nguồn cung ứng việc làm của doanh nghiệp và nguồn nhân tài đại học, xây dựng hệ thống việc làm liên kết ba cấp "dẫn đầu thành phố, bức xạ quận và tập hợp công viên", đồng thời giải quyết hiệu quả các vấn đề thực tiễn như đơn giản hóa và phân mảnh phân bổ nguồn lực việc làm.

Khám phá các cơ chế việc làm mới: từ "mở rộng việc làm khẩn cấp" đến phối hợp bình thường

Để đạt được sự ổn định và phát triển bền vững của thị trường việc làm cho sinh viên tốt nghiệp đại học, cần xây dựng cộng đồng việc làm chính phủ - trường học - doanh nghiệp, xây dựng cơ chế phối hợp bình thường hóa ổn định và lâu dài hơn từ cấp độ môn học, nguồn lực và phương pháp, thúc đẩy phân bổ khoa học nguồn lực việc làm cho sinh viên tốt nghiệp đại học, thực hiện sự thích ứng năng động của cung cầu nhân tài.

Xây dựng cơ chế phối hợp chuẩn hóa để phát triển ổn định, sâu rộng. Các chính sách và biện pháp mở rộng việc làm khẩn cấp theo từng giai đoạn và tạm thời có thể giảm bớt áp lực việc làm của các trường cao đẳng và đại học ở một mức độ nhất định. Tuy nhiên, kiểu thăm viếng rải rác và phương pháp cập bến ngẫu nhiên này dễ xảy ra các vấn đề như chất lượng công việc không đồng đều và tính bền vững thấp. Ngược lại, các trường cao đẳng, đại học cần xây dựng cơ chế phối hợp bình thường hóa lâu dài và ổn định, tiếp tục phát triển việc làm, nâng cấp cung cấp một công việc đơn lẻ lên kho lưu trữ năng lượng để đào tạo nhân tài, thực hiện phân bổ hiệu quả nguồn lực trên thị trường việc làm và cân bằng năng động giữa cung cầu nhân tài. Các trường cao đẳng và đại học nên tìm hiểu việc xây dựng cơ chế lập kế hoạch tổng thể nguồn lực việc làm, và thành lập một nhóm công tác đặc biệt về việc làm do thư ký và chủ tịch đứng đầu, chịu trách nhiệm hoàn toàn về việc lập kế hoạch tổng thể nguồn lực việc làm cho "ba chuyến thăm và mở rộng việc làm". Xây dựng cơ chế truyền thông bình thường hóa, xây dựng một loạt các tài liệu hỗ trợ cho "ba chuyến thăm mở rộng vị trí", làm rõ mục tiêu, nhiệm vụ, quy trình và trách nhiệm công việc, hình thành phương thức làm việc thăm quan thường xuyên, trao đổi và đánh giá, nắm bắt chính xác động lực của nhu cầu nhân tài, nâng cao sự phù hợp giữa đào tạo nhân tài và nhu cầu thị trường.

Hình thành cơ chế sức mạnh tổng hợp lâu dài của trí tuệ khoa học. Việc làm, trong phân tích cuối cùng, là sự kết nối giữa cung và cầu nguồn nhân lực trên thị trường lao động, và sự kết hợp, hỗ trợ chính xác của thông tin, nguồn lực và kênh là chìa khóa. Các trường cao đẳng và đại học nên tích cực hợp tác với chính phủ và doanh nghiệp để hình thành một cộng đồng việc làm, xây dựng hệ thống hướng dẫn việc làm hai giáo viên với doanh nghiệp, nâng cao "khả năng thích ứng" của hướng dẫn việc làm và tạo ra một hệ sinh thái hỗ trợ việc làm mới cho sinh viên tốt nghiệp đại học, để việc làm và nhân tài có thể tìm được "đối tác tốt nhất". "Ba chuyến thăm để mở rộng bài viết" cũng cần phá vỡ rào cản đơn phương của dữ liệu thông tin việc làm, xây dựng một cách thông minh thư viện nguồn lực nhu cầu nhân tài được chia sẻ ba chiều và cơ sở dữ liệu thông tin tốt nghiệp của "nhóm tài nguyên việc làm động-hệ thống kết hợp thông minh-cơ sở dữ liệu tốt nghiệp", kết nối trực tiếp với dữ liệu công việc nền tảng của "thành phố-quận-công viên-trường học", mô tả chính xác khả năng chuyên môn, sở thích và chuyên môn của sinh viên tốt nghiệp và các "hình ảnh" nghề nghiệp khác, kết hợp thông minh và hình thành mô hình đánh giá năng lực nghề, đồng thời nhận ra việc thúc đẩy công việc có mục tiêu.

Xây dựng cơ chế phối hợp tích hợp cho việc tích hợp bốn chuỗi. Các trường cao đẳng và đại học cần có được chính xác thông tin nhu cầu nhân tài của quy hoạch phát triển đô thị, tiến hành nghiên cứu chuyên sâu về các vị trí trong các ngành đặc trưng ở cấp huyện, nâng cao mức độ phù hợp chuyên môn với các ngành, ngành và doanh nghiệp trong công viên, để tránh "hiệu ứng đảo" trong công việc việc làm truyền thống. Cải thiện cơ chế phản hồi vòng kín để đánh giá và phản hồi chất lượng việc làm của "ba chuyến thăm và gia hạn việc làm", lấy dữ liệu việc làm cánh quạt của việc thiết lập và tối ưu hóa các ngành và chuyên ngành trong các trường cao đẳng và đại học, sử dụng trí tuệ nhân tạo và các công nghệ khác để thiết lập mô hình dự đoán thị trường việc làm, đồng thời thực hiện quản lý kỹ thuật số của toàn bộ chuỗi từ tuyển sinh đến việc làm theo ý tưởng "điều chỉnh động lực theo định hướng nhu cầu", để khắc phục vấn đề dư cung nhân tài và sự xáo trộn cơ cấu. Kết nối chuỗi sinh thái việc làm "thành phố-quận-công viên", hình thành cơ chế kết nối hai chiều của "danh sách nhu cầu công nghiệp" và "bản đồ năng lực nhân tài" và cơ chế hợp tác "chính phủ + trường đại học + nền tảng + doanh nghiệp", cùng xây dựng trật tự, các lớp đào tạo tùy chỉnh và có mục tiêu, đồng thời tạo ra nền tảng đào tạo bản sao kỹ thuật số dựa trên các kịch bản thực tế là vô cùng có giá trị để cải thiện hơn nữa khả năng thích ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp.

(Tác giả: Yang Lidiao và Song Cuiyu, lần lượt là giáo sư và phó giáo sư của Trung tâm Phát triển Đổi mới Tư tưởng và Chính trị của Bộ Giáo dục [Đại học Chiết Giang Shuren])