Hoàn toàn không có hồi kết cho sự sáng tạo trong thế giới bắt chước, và có xu hướng ngày càng trở nên trực tiếp và tàn nhẫn hơn.

Theo chân người đàn ông tài chính nhờn và người phụ nữ da trắng siêu xấu tính,Những người bắt chước đóng vai trò chèo thuyền giáo viên đại học và nhìn sinh viên đại học như thể họ đang học một bài học tiết kiệm nước trong một video ngắn.

@戲很多的金兌

Sử dụng PPT cũ kế thừa từ nhà Thanh, cả lớp thay phiên nhau báo cáo theo nhóm, và tôi đặc biệt thích bày tỏ cảm xúc cá nhân của mình.

Kung Fu Chao đang giảng bài vô tình đề cập đến "Khi tôi yêu ai đó...", "Con tôi đã học ở Ivy League...".

@港妹妹join

985 học sinh và sinh viên đại học cơ sở và sinh viên không cư trú kép hòa giải trong khu vực bình luận, hóa ra mọi người đã gặp rất nhiều giáo viên như vậy.

Bất kể thứ hạng trường học như thế nào, luôn có những giáo viên đại học có thể biến các lớp học chuyên nghiệp thành những lớp học cổ cũ nhàm chán, và các "khóa học nước" truyền thống như hướng nghiệp, tư tưởng và chính trị nghiêm ngặt hơn so với các trường trung học.

Tôi vào đại học và lãng phí, tôi cảm thấy rằng đại học là một sự lãng phí cuộc sống của tôi, và tôi không sử dụng các lớp học của mình, vì vậy tôi dựa vào việc tự học...... Những tuyên bố tương tự đã nhanh chóng trở thành một lời phàn nàn thường xuyên của sinh viên đại học.

Ai đó mô tả trải nghiệm của họ trong lớp như thế này, và một nhóm cư dân mạng đã tìm thấy một người thay thế:

“七十年代的人拿著八十年代的教材用著九十年代的技術教00后如何解決二十世紀出現的問題並且在現在找工作”。

01

"PPT lớp chuyên nghiệp lớn tuổi hơn tôi,

Giáo viên việc làm chưa bao giờ tìm việc làm."

Khái niệm "PPT triều đại nhà Thanh" thoạt nhìn có vẻ quá mâu thuẫn, nhưng nó thực sự khá biểu cảm.

Ai đó đã học được từ PPT của lớp Giới thiệu về Vật lý thiên văn rằng Sao Mộc hiện có 61 mặt trăng đã biết.

Ngày nay, con số này đã được cập nhật thành 92 và phần mềm khóa học của giáo viên bị mắc kẹt trong thế kỷ trước.

Vào thời điểm đó, các titan của mỗi trường vẫn chưa qua đời, và thông tin về năm sinh tử được đánh dấu bằng 19XX-~.

Các học sinh ở dưới cùng cho rằng nó buồn cười và gõ vào con cá gỗ, PPT đã không thay đổi trong nhiều năm như vậy, và trạng thái của định luật vật lý thứ nhất ổn định hơn.

@懶羊羊大王

Nếu một học sinh đề xuất rằng các tài liệu học tập nên được cập nhật một cách thích hợp, họ có thể nhận được câu trả lời chặt chẽ là "Ai nói PPT này đã cũ".

"Nó cũ nhưng nó cổ điển, bạn phải học cách tương tác với những lý thuyết cổ điển này và giao tiếp với những kiến thức khái niệm cơ bản", video bắt chước một giáo viên báo chí đã được sinh viên báo chí nhất trí tán thành.

Vị giáo sư lớn đã đứng trên bục giảng nhiều năm sẽ sử dụng kinh nghiệm của mình để thuyết phục bạn rằng anh ấy đã dựa vào bài đánh giá PPT này để lấy bằng tiến sĩ, và sau khi nhận được vị trí giảng dạy, anh ấy đã sử dụng nó để mang lại vô số tiền bối xuất sắc.

Tốc độ @戲很多的金兌 5,0x

Thời gian giống như một con lừa hoang, và cả xã hội đang phát triển nhanh chóng, nhưng cấy tinh của khuôn viên trường đại học đã bị bỏ lại phía sau.

@Euphoria, một sinh viên năm thứ ba ngành kỹ thuật hóa học, nói rằng phần mềm máy tính do giáo viên dạy phải được điều chỉnh thành 2008 năm trước khi nó có thể được mở.

Máy tính của sinh viên đại học được nhồi nhét một loạt những con thú cổ đại, phiên bản 2011 của phần mềm vẽ kỹ thuật, phần mềm mô phỏng cần chạy trên hệ thống Windows XP và phần mềm phân tích số đã bị ngành công nghiệp loại bỏ từ lâu.

Những người lao động bán thời gian nhận công việc trực tuyến bị bối rối vì công nghệ liên quan đến các môn học quá lạc hậu đến mức nó tạo ra cảm giác xuống cấp và kém cỏi.

Sinh viên nghệ thuật tự do đã không trốn thoát và phải ngồi trung thực trong lớp học và nghe giáo viên nói về những kiến thức được truyền lại từ tổ tiên của họ.

Quảng cáo đang đọc netizen @cola nước phàn nàn về 2025 năm mà vẫn học sắp chữ báo, marketing chuyên ngành @big mèo mặt bot nghe giáo viên nói về định nghĩa của phương tiện truyền thông mới trong nháy mắt.

Tốc độ lặp lại của công nghệ Internet được tính bằng tháng, chu kỳ cập nhật sách giáo khoa bắt đầu sau 5 năm, và việc học giống như chèo thuyền ngược dòng chảy, mang ý nghĩa mới trong thời đại mới.

Những vấn đề mà sinh viên có thể nhận thức được trong vòng một tuần sau khi vào đại học tất nhiên được nhìn thấy bởi những người có kinh nghiệm hơn.

Wang Xingxing, người sáng lập Unitree, đã công khai tuyên bố rằng tài liệu giảng dạy nên được cập nhật thường xuyên như hệ thống điện thoại di động, và sinh viên nên tiếp xúc nhiều hơn với các dự án thực tế bên ngoài lớp học, và trực tiếp làm các công cụ và thiết bị tiên tiến.

"Lỗi thời" không chỉ ở nội dung và tài liệu học tập, mà còn ở thiết kế các khóa học của sinh viên.

Nếu chương trình giảng dạy có đánh giá công khai, "Hướng nghiệp" phải vui vẻ đề cập đến điểm thấp nhất.

Các sinh viên đại học nói đùa rằng các giáo viên của khóa học này không thực sự vượt qua thị trường tự do, nhưng các sinh viên ngồi bên dưới đã đóng góp vào vị trí giảng dạy.

@Ukii 所在的理工類學校還專門開發了教材，一百多頁了還在講就業指導的意義，有種聽領導ta講“這是在栽培你”般的滑稽感。

So với những lời sáo rỗng, các sinh viên trong lớp của họ muốn biết chi tiết về năm bảo hiểm và một quỹ nhà ở, kỹ năng đàm phán lương và cách viết sơ yếu lý lịch.

Nếu trường không dạy điều này, mọi người chỉ có thể đến trường đại học xã hội để tự khám phá.

02

Một người giả vờ dạy và một người giả vờ học

Lớp học đại học sắp trở thành một chương trình hai chiều

Trên thực tế, nhiều lớp học không rơi vào mức lớp nước, và lượng đồ khô trong khóa học phụ thuộc vào sự tận tâm và thái độ chuyên nghiệp của giáo viên.

Kinh nghiệm do các giáo viên khác nhau mang lại trong lớp rất khác nhau, lớp học của "giáo viên tiên" đầy đủ, và bài giảng được thâm nhập và trải nghiệm cẩn thận, và việc lắng nghe cẩn thận trong lớp sẽ hiệu quả hơn nhiều so với tự suy ngẫm sau giờ học.

Và cư dân mạng @Call Me Xiaofu đã gặp một giáo viên có thái độ chiếu lệ, cấu trúc dữ liệu và thuật toán của khóa học chuyên nghiệp cốt lõi cũng có thể được dạy như một lớp học nước lớn.

Đầu tiên, giáo viên đọc PPT trong nửa học kỳ, sau đó bắt đầu trực tiếp nửa sauChế độ "Lớp học lật" - để học sinh phát biểu trên sân khấu.

Điều này đã tạo ra kẻ thù suốt đời của sinh viên đại học, làm bài tập về nhà theo nhóm, dành nhiều công sức và năng lượng để giao tiếp, phân công lao động, vội vã tiết kiệm PPT.

"Lớp chúng ta có rất nhiều người, ước tính sẽ mất bốn bài học để báo cáo theo nhóm bởi 4-0 người", giáo viên chỉ cần giao hai báo cáo, và anh ta có thể "tưới nước" một nửa thời gian.

@阿布DD

Nội dung báo cáo thường không phù hợp với những gì đã học và khả năng hiện tại.

Giáo viên yêu cầu các học sinh trong lớp @Call Me Xiaofu đọc các bài báo tiên tiến trong lĩnh vực nhận dạng hình ảnh máy tính và tinh chỉnh các lộ trình nghiên cứu, điểm đổi mới và các yếu tố khác.

Tuy nhiên, hầu hết sinh viên đại học không được đào tạo chính thống về truy xuất thông tin và viết học thuật, vì vậy họ chỉ có thể bù đắp cho điều đó.

Tự học là một khả năng quan trọng cần được rèn luyện, không có nghĩa là không cần hướng dẫn chuyên môn và sửa chữa kịp thời.

@momo, một cư dân mạng có trải nghiệm tương tự với @Call Me Xiaofu (Dead Knock Experimental Version), tự ti và giả vờ rất tự tin trên sân khấu, kết thúc nhanh chóng, và giáo viên tượng trưng đưa ra một số ý kiến, và cùng nhau hoàn thành bài học.

Cảm xúc của mọi người đều có điểm chung, chẳng hạn như giáo viên và học sinh cùng nhau thực hiện một nghệ thuật thể hiện thành tích, và "lớp học đảo ngược" được tích lũy hết lần này đến lần khác, và kiến thức thực sự chưa được học, chỉ có việc học đối phó đã giẫm lên DDL để bắt kịp tiến độ.

Các khóa học tự chọn không phải là các khóa học chuyên nghiệp được giao phó với tầm nhìn nuôi dưỡng cảm xúc và mở rộng tầm nhìn của sinh viên đại học.

Ngay sau khi tham gia lớp học, tôi thấy rằng sự thất vọng về hàng hóa sai có thể so sánh với việc mua sắm quần áo trực tuyến.

@Beta chuyên gia chuỗi cung ứng đã đến "Đánh giá cao nhạc Pop", và Rui nhận xét rằng nó không hấp dẫn như một số blogger.

Một số cư dân mạng đã gặp những giáo viên thích Kan Dashan, chiếu phim, khoe kinh nghiệm cá nhân, "không mang theo hàng hóa và không bị tra tấn Quảng Xuân".

Giảng dạy cũng là công việc, và sinh viên đại học cũng có một số hiểu biết sâu sắc về "trạng thái tinh thần" của giáo viên.

@壹der, một sinh viên đại học tại Khoa Vật lý Ứng dụng, nói rằng một số giáo viên đã dạy cô có cảm giác chết như thể họ phải dạy học sinh;

@Dinuu xã hội học, ông tóm tắt một số giáo viên của mình là "cảm thấy thư giãn như đã ăn hết cổ tức của thời đại".

Mặc dù cứng nhắc nhưng nó đã vượt qua bài kiểm tra độ nổi bật của đa số học sinh trong khu vực bình luận.

@戲很多的金兌

Một cư dân mạng là thư ký giảng dạy của trường tiết lộ rằng gánh nặng nghiên cứu khoa học về khoa học và kỹ thuật rất nặng nề, và kênh đi lên không liên quan nhiều đến trình độ giảng dạy, và giáo viên thường miễn cưỡng bận tâm đến việc giảng dạy.

Sinh viên nghệ thuật tự do và cư dân mạng tin rằng một số giáo viên sử dụng học sinh như vật chứa cảm xúc, mang một phần mong muốn thể hiện quá mức và nhu cầu được ngưỡng mộ.

靠著二十年前發表的論文坐穩現在的高位，模仿視頻高讚是慵懶感老師的細緻描摹，“那種看著同學們你們迷茫的未來，而我已經功成名就退場后的慵懶感”。

Sinh viên đại học cũng phàn nàn rằng họ đã gặp những giáo viên thích giới thiệu những câu chuyện của họ và những vấn đề gia đình tuyệt vời, và họ có thể chia sẻ mọi thứ không liên quan gì đến lớp học.

Cư dân mạng @小渠upup nghĩ rằng anh ấy đã bước vào lớp học của "Đại số tuyến tính", nhưng cuối cùng anh ấy đã đọc được mười phút "Khi tôi là một tiến sĩ ở Hoa Kỳ" và "2014 năm với tư cách là một học giả thỉnh giảng ở Munich".

"Người yêu của tôi, chồng tôi và con tôi là những từ ngữ có tần suất cao, và sau một học kỳ, tôi được biết rằng gia đình giáo viên luật thuế có một số lượng lớn tài năng, nguồn tài chính vững chắc và phong cách gia đình tốt", @比耶 nói rằng giáo viên của cô rất vui khi tập trung vào điểm, và có cảm giác cung cấp giá trị cảm xúc cho giáo viên để đổi lấy điểm.

Từng có một chủ đề rất phổ biến được gọi là "Sau khi tốt nghiệp, tôi nhận ra rằng giáo viên đại học là một trong số ít những người cấp cao mà tôi có thể tiếp xúc", và bây giờ nhiều sinh viên đại học đã thất vọng nó.

Bởi vì sau khi tham gia một số lớp học, họ phát hiện ra rằng loại cốt truyện của giáo viên hỗ trợ và đánh bóng ngọc bích trong phim không tồn tại, và một số chỉ là sự giao thoa mờ nhạt của giáo viên và học sinh, nơi bạn giả vờ giảng bài và tôi giả vờ nghe lớp.

03

Bạn càng "chèo thuyền", bạn càng mệt mỏi

Các học sinh và giáo viên bất lực

Trước những "bài học nước" và giáo viên chèo thuyền, sinh viên đại học bị nghi ngờ mất hết sức lực và phương tiện.

Rốt cuộc, việc chuyên cần rất nghiêm ngặt và phải đạt được tín chỉ, và chương trình giảng dạy và giáo viên chỉ có thể thích ứng với phương pháp giảng dạy này.

Nếu bạn phàn nàn về tình hình hiện tại của lớp học nước, bạn có thể nhận được sự đồng cảm ngay lập tức của "đây thực sự là đi học".

Một số người học các môn học khác và tự viết bài tập về nhà trong lớp học nước, và một số đang bận rộn chuẩn bị cho các cuộc phỏng vấn thực tập.

Có vẻ như tôi cũng có thể "lấp đầy" thời gian của lớp học nước và sử dụng nó để làm điều gì đó mà tôi nghĩ là đáng giá hơn.

Tuy nhiên, tất cả đều trên phương tiện truyền thông xã hộiMột cảm xúc tập thể về "bị trì hoãn bởi các bài học nước".

Sinh viên đại học cảm thấy rằng tình trạng trường học như vậy sẽ phát triển thói quen lười biếng và phân tâm, và thái độ "chèo thuyền" sẽ thấm nhuần vào việc lập kế hoạch và thực hiện những việc lớn nhỏ.

Một số bạn trẻ muốn nâng cao khả năng cạnh tranh của mình thông qua giáo dục ở trường không loại trừ các khóa học thực sự hữu ích sau khi họ đã chăm chỉ học tập, "Thời khóa biểu tưởng chừng như dễ dàng và các khóa học định kỳ hoàn toàn là lãng phí thời gian của họ."

@湯湯的湯

Một số cư dân mạng cho rằng mối quan hệ giữa giáo viên và sinh viên đại học của anh giống như một cặp vợ chồng ly tâm duy trì sự hòa hợp hời hợt dưới cùng một mái nhà.

"Tâm trí của anh không phải là dạy tôi tài năng thực sự, và tôi không mong đợi bất cứ điều gì từ anh để dạy."

Có những yếu tố riêng lẻ trong việc này, và nó cũng không thể tách rời khỏi tác động lật đổ của môi trường tổng thể.

Các công ty đang tìm cách tuyển dụng những người lao động trưởng thành có thể được tuyển dụng ngay lập tức, và khả năng chịu đựng của sinh viên đại học lo lắng đối với các lớp học không có nước và hệ thống đào tạo lỗi thời tiếp tục giảm.

Tuy nhiên, các trường học không thể dạy các kỹ năng tại nơi làm việc theo cách "thực dụng", và họ thiếu phân tích logic cơ bản, tư duy phản biện và đào tạo khả năng chung khác.

Vai trò của việc tham gia các lớp học được nén lại vô hạn để thay đổi tín chỉ và nhận được bằng tốt nghiệp đó.

Học sinh phàn nàn rằng mỗi inch của trường đều hút vào bản chất và mất động lực và định hướng.

Cũng có nhiều giáo viên cảm thấy đau buồn và mệt mỏi, và sự kết hợp giữa nghiên cứu khoa học, giảng dạy và quản lý khiến họ trở thành một và ngựa hời hợt và quyến rũ không thể cởi dây cương.

Đặc biệt là nhóm "ớt xanh", họ hoặc ký chứng thư bán hoặc rời đi, hoặc đang ở giai đoạn mới có được vị trí giảng dạy và phải nắm bắt mọi nhiệm vụ.

Một số người đã thiết kế cẩn thận giáo trình và xử lý từng trang PPT một cách cá nhân, nhưng có rất ít phản hồi tích cực trong lớp.

Trên thực tế, giáo viên đại học bán thời gian được đào tạo giảng dạy rất ít và không có mối tương quan giữa khả năng nghiên cứu và trình độ giảng dạy của họ.

Chất lượng các khóa học đại học Trung Quốc đã được thảo luận trong nhiều năm, và khi nói đến các yếu tố tham khảo giảng dạy trong bảng xếp hạng đại học quốc tế, các trường đại học trong nước thường không đạt điểm quá cao.

Nhiều sinh viên thấy rằng sau các lớp học trực tuyến chất lượng cao, họ có thể vượt qua nhịp đập thứ hai của Ren và Du, thậm chí việc dạy tiếng Anh cũng có thể bị gặm nhấm.

@亞瑟紀錄片傳奇

Điều khiến sinh viên đại học thất vọng hơn bản thân tình hình giảng dạy là họ không có quan điểm tố cáo rất "hợp pháp".

Theo chế độ nhân tài, những người trưởng thành có tính chủ quan và quyền tự quyết nên tự hỗ trợ bản thân và tìm lý do để không học tốt từ bản thân.

"Tất cả chúng ta đều là người lớn, và chúng ta chịu trách nhiệm về cuộc sống đại học mà chúng ta chọn để sống", bản án bốn năm đại học có thể được nghe thấy.

Đồng thời, những người lớn độc lập phải nhận phòng và trả phòng trường đại học, ký túc xá thường xuyên mất điện, tất cả các loại cú đấm và đồng hồ không bị gián đoạn.

Sinh viên đại học hy vọng có được một quan điểm hướng tới tương lai thông qua giáo dục đại học, nhưng họ cảm thấy bị tụt lại phía sau.

Tin tức về có bao nhiêu trường đại học đã rút lui và có bao nhiêu chuyên ngành thỉnh thoảng xuất hiện, và dưới những con số là những thăng trầm của sinh viên đại học.

Nếu có khoảng cách giữa các trường đại học và nơi làm việc, và các trường đại học không bắt buộc phải đảm nhận nhiệm vụ giáo dục là chuẩn bị cho sinh viên bước vào xã hội một cách suôn sẻ, thì vẫn còn rất nhiều việc có thể làm được.

Ở cấp độ vi mô, vẫn có thể thay thế PPT của thế kỷ trước và giới thiệu nhiều nội dung thiết thực hơn trong lớp học.

Ở cấp độ vĩ mô, còn có dư địa tìm hiểu trong việc điều chỉnh hệ thống đánh giá giáo viên đại học và tìm tòi mô hình hợp tác nhà trường - doanh nghiệp.

Điều này ít nhất sẽ cho phép giảm bớt giai đoạn đau đớn mà những người trẻ tuổi đã trải qua để chuyển từ sinh viên sang lao động nhập cư.