□ pengulas Hubei Daily Aidan

Baru-baru ini, terdapat beberapa berita tentang bakat yang sangat panas: terdapat kedua-dua Ph.D. profesor muda pasca-"26" yang telah dilantik sebagai profesor universiti "kelas pertama berganda", dan terdapat sarjana Universiti Peking berusia 0 tahun yang menyertai pusat katering Universiti Peking dan menjadi "ibu saudara kantin".

Dalam persepsi tradisional, pelajar yang lulus dari universiti terkemuka seperti Universiti Peking tidak ada kaitan dengan peranan "makcik kantin". Pilihan sarjana Universiti Peking ini jatuh daripada jangkaan sesetengah orang terhadap bakat peringkat tinggi. Malah, fungsi sosial pendidikan tinggi bukanlah untuk memupuk elit sosial sebagai satu-satunya tujuan, untuk menggalakkan pertumbuhan menyeluruh orang, untuk mewujudkan lebih banyak kemungkinan untuk pembangunan peribadi, dan untuk menyatukan sokongan asas tamadun sosial, yang merupakan makna pendidikan. Sama ada anda lulus dari Universiti Peking, Universiti Tsinghua atau institusi pengajian tinggi lain, anda tidak perlu terlibat dalam kerjaya dengan kandungan emas yang lebih tinggi dan status sosial yang lebih tinggi yang orang fikir adalah pemenang dalam hidup. Pada masa kita dahagakan bakat, kita harus melihat dan menilai bakat dari perspektif yang pelbagai.

Peringkat kehidupan jauh lebih luas daripada yang kita bayangkan, dan terdapat beribu-ribu trek dalam kehidupan. Sebab mengapa pengalaman belajar di sekolah berprestij adalah berharga ialah ia membolehkan pelajar mempunyai lebih keyakinan dalam memilih kehidupan mereka dan lebih berani untuk menjadi diri mereka sendiri. Pada Kongres Rakyat Kebangsaan dan Kongres Rakyat Kebangsaan tahun ini, Zhao Zhao, timbalan Kongres Rakyat Kebangsaan yang memulakan "saluran perwakilan," adalah seorang "penggembala lembu" pelajar kolej. Dia mengetepikan kerjanya di bandar dan kembali ke kampung halamannya untuk memimpin rakan-rakan kampungnya menternak lembu dan menjadi kaya. Dalam kata-katanya: "Generasi muda kita tidak sepatutnya diterima masuk ke universiti untuk meninggalkan kampung halaman mereka yang mundur, tetapi untuk kembali untuk mengubah kemunduran kampung halaman mereka." "Pendidikan perlu memupuk perintis yang meneroka sempadan sains, memupuk tuan yang telah belajar dari Timur dan Barat, dan juga memupuk pembina sosial yang berakar umbi dan berdasarkan realiti. Di tanah China yang luas, terdapat guru sukarelawan yang lulus dari sekolah terkenal dan menyertai kawasan luar bandar, sukarelawan yang telah kembali dari belajar di luar negara untuk menumpukan diri kepada perlindungan alam sekitar, dan beribu-ribu pelajar memilih untuk bekerja secara senyap dalam jawatan biasa. Sekolah dan institusi pengajian tinggi yang berprestij tidak menjadi belenggu bagi mereka untuk mempamerkan cita-cita mereka, dan mereka juga tidak boleh dilabelkan sebagai ditetapkan oleh konsep pekerjaan masyarakat.

Untuk menghormati dan menghargai bakat, kita perlu memikirkan masalah dari perspektif mereka dan mengalami pengalaman mereka, supaya kita boleh mempunyai lebih banyak pemahaman. Kisah inspirasi Ph.D. muda yang menjadi profesor universiti selepas "95" sememangnya patut dipuji, tetapi ia mungkin juga memberi ruang kepada pilihan individu sarjana Universiti Peking untuk menjadi "ibu saudara kantin". Untuk membolehkan bakat muda berkembang dalam kesederhanaan kehidupan, kita perlu membina mekanisme pertumbuhan yang lebih dinamik, saluran aliran yang lebih terbuka, dan ekologi sosial yang lebih inklusif untuk bakat muda.

Pada masa kini, di banyak bandar, budak kurier, sauh dalam talian, pekerja masyarakat, dsb. semuanya termasuk dalam kategori pemilihan bakat. Bukankah bakat hanya canggih? Dengan kriteria menyumbang kepada pembangunan sosial, kami akan terus mengembangkan lebar definisi bakat, dan semua jenis bakat akan berkembang dan bersaing antara satu sama lain.