週末和孩子一起去踏青，在文化公園裡，他撿起地上的樹葉端詳了一陣，突然說：“媽媽你看，這樹葉邊緣的鋸齒，像不像AI畫的？”我有點意外，沒想到孩子的觀察這麼細緻。
我家孩子喜歡研究植物，對AI作圖也非常感興趣。他曾用平板電腦的繪畫軟體，反覆生成不同的植物圖案，樂此不疲！所以現在我真的覺得，AI早已像空氣一樣，滲進孩子們的成長日常。
朋友家五年級的女兒，最近成了班裡的“小紅人”。小姑娘經常用DeepSeek來幫助同學們潤改作文，那些原本生硬和乾巴的描述，經過AI潤色後，畫面感頓時躍然紙上！
“陽光像金色的雲絮，懶洋洋地趴在窗櫺上，把玻璃烘成一塊溫熱的麥芽糖。”看著她作文水平越來越好，老師還以為她報了寫作班，殊不知是AI幫她敲開了語言文字的美育之門！
還有我們鄰居家的小哥哥，以前見數學題總皺眉，現在也知道了怎麼用AI解決難題。它不僅能給出詳細的解題步驟，還能運用動畫來演示其原理。
那天來我家，他邊給我家孩子演示邊說：“數學有啥難的，分數除法就是把整體不斷拆分，切像切蛋糕一樣！”從兩個孩子互動中，我深切感受到，AI不是冰冷的數據和代碼，而是一位貼心講師！
就在前幾天，我帶著孩子體驗了一把AI繪畫工具DALL-E。在他輸入指令“會飛的鯨魚”后，螢幕上很快出現一條閃著螢光的巨鯨，遨遊在星雲間。
孩子驚歎，卻不解：“可是真正的鯨魚不會飛啊，為什麼AI能創造根本不存在的東西？”這個問題讓我一愣，然後和他一起找AI解答。
得出的答案：AI的“想像力”在於把人類世界已有的元素打亂重組，就像孩子用橡皮泥混合所有顏色捏造型一樣。這種“創造”，其實更像是拼貼畫大師，而非真正的創造和發明。
所以AI看似無所不能，但並不能真正替代人類的想像力，只是拓展了我們認知的邊界。比如孩子用AI繪製一幅恐龍與機器人對戰的畫面，他會主動查找《恐龍百科》對照骨骼結構和外形等。
所以，人工智慧科技是未來發展的主要趨勢，也將成為孩子們探索世界的重要視窗，讓他們適當接觸，是培養未來競爭力的必然選擇！
但是人工智慧也讓很多家長陷入了擔憂。比如，我家孩子寫作業偶爾會“偷懶”，遇到不會做的題，會第一時間想找AI老師，而不是主動深入思考。
又比如上次，他通過AI完成了一份手抄報，畫面過於精緻。連他自己都說：“這是AI生成的，我不會畫。”所以，AI帶來的便捷性，也可能會侵蝕孩子動腦動手能力。
為此現在我和他約定，AI可以用，但前提必須得自己先嘗試。這就好比，用導航前必須得先認路牌，否則哪天沒了信號，連回家的方向都找不著。
如今的AI有多火？寶媽遇育兒問題找AI比醫生說得還詳盡；公司同事分分鐘用AI調試生成PPT；藝術生的美術作業，全班有1/3動用AI輔助設計；連樓下便利店大叔都在研究AI進貨系統……
所以，為了更進一步接觸並瞭解AI，我給我家孩子買了一套《孩子的AI第一課》。它專為0基礎的中小學生而設計，引領孩子走進神秘而奇幻的未來世界。
它以漫畫的形式講解知識，知識概念和趣味情節相結合，讓孩子更容易理解和記憶。又將知識與現實生活中的應用相結合，提升孩子的問題解決能力和創新思維。
站在科技與教育交匯的潮頭，很多家長還在焦慮該讓孩子“擁抱”還是“遠離”AI。這好比教孩子用勺子吃飯，並不會讓他們忘記咀嚼的滋味。適當引導孩子體驗新科技，只會讓他們成長更全面。
如果您也正在為如何給孩子啟蒙AI發愁，不妨從《孩子的AI第一課》開始。這套書用孩子能理解的語言，把技術分解成有趣的成長拼圖，讓他們既保持對科技的好奇，又不失人性的溫度。
當然，也可以試試別的AI科技產品，助力孩子的學習和成長，比如：
阿爾法蛋AI詞典筆
掃一掃課本就能AI拆解古詩意象，數學錯題自動生成3D動態解析，英語對話實時翻譯，像魔法棒點化知識點。
程式設計機器人電動積木
巴掌大的立方體能變形200+種造型，180節真人老師講解，手機拖拽積木塊就能讓它跳機械舞，孩子在玩樂中，悄悄掌握循環結構。
星際探險AR地球儀
它結合AR技術，掃描后浮現3D太陽系，AI講解天體知識，手指滑動探索。它能説明孩子直觀理解天文現象，激發探索興趣，培養空間感知。
最後想說的是，我們培養的不僅是會使用AI的人，更是未來掌握AI走向的主人翁！