讓孩子自立更生，掌握自己的命運，是許多父母的願望。

畢竟，無論父母多麼努力，留下多少金錢和房產，如果孩子不努力，最終也會坐吃山空。

然而，如何使孩子獨立，卻讓許多父母感到困惑。

作家高自發在文章中寫到：人要經歷三次成長。

第一次成長是當你發現自己不是世界中心時。

第二次成長是當你發現有些事情再怎麼努力也無能為力時。

第三次成長則是明知道有些事無能為力，但還是會盡力去爭取。

一個孩子從幼稚走向成熟，從無能到能，是一個不斷認識自我的過程。

簡單來說，就是讓孩子經歷以下三種蛻變。

01

首先，放下自我，學術界和公司。

很多孩子從小被父母溺愛，認為自己是家庭的主角，社會的中心。

走到哪裡都希望成為眾人的焦點，否則就會不開心甚至發脾氣。

從潛意識裡看，每個人都希望自己是生活的主角。

即使是孩子們玩的“過家家”遊戲，也都希望自己扮演新郎新娘的角色，而不是炒菜做飯的人或司儀等。

若孩子長期生活在“自我為中心”的家庭環境中，慢慢就會變得目中無人，狂妄自大。這與父母的縱容密切相關。

俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”

孩子的一生不能一直在父母身邊度過，更多的是需要自己去闖蕩，結交朋友。即便是基於利益的朋友，也是必要的。

所有的社交都是雙向互動的，而非圍繞一個人旋轉。

社交大師卡耐基在《人性的弱點》中寫道：“影響他人的唯一方法是討論他們的需求，並告訴他們如何滿足這些需求。”

考慮他人的感受，談論他人感興趣的話題，滿足他人的需求，尊重他人的選擇，説明他人實現夢想，給予他人鼓勵......當孩子學會了這些，自然不會缺少人緣。

父母應該減少對孩子的關注，讓孩子在群體中認識到自己不再是“主角”，有時也需要做“配角”。

孩子逐漸長大，學會與人合作，共情，情商自然提高，也能更好地融入社會，找到自己的圈子，成就工作和生活。

02

其次，接納失敗，及時放手。

“我要成功”，這是大人和孩子共同的期望。

但是人生不可能一帆風順，跌倒、歸零、一敗塗地都是可能的遭遇。

小時候，很多父母會給孩子傳遞這樣的資訊：勤能補拙。

只要足夠努力，就沒有什麼不能成功的。小挫折只是一場考驗，繼續努力就能挺過去。

但隨著年齡的增長，就會發現很多人一輩子勤勞卻並不富有。

有些事情，即便付出了一百分的努力，仍然以失敗告終。如果不能接受結果，還要繼續努力，那就是災禍的開始。

比如孩子上了大學後開始戀愛。為了心愛的人費盡周折：送花、表白、請吃飯、一起旅遊......但最終還是被對方離開。

如果孩子無法接受“愛而不得”的結果，很容易走極端。採取自殘、威脅、跳河、暴力等方式試圖挽回愛情，這非常可怕。

如果孩子知道得不到就算了，放手就行，那麼他就不會為情所困，也不會走極端。

老子說：“勇於敢則殺，勇於不敢則活。”

作為父母，應該告訴孩子，不是所有的努力都有結果，徒勞無功也是正常的。

從小就讓孩子去做一些註定完不成的事情，早一點體驗失敗的滋味。

特別是在危險、困惑的場景中，迫使孩子承認自己的不足。放棄的那一刻雖然淚流滿面，但轉身之後就是重生。

人是有限的，生活有缺陷，永遠不會完美。允許瑕疵的存在，才是一個人最好的格局。

03

最後，行善積德，莫問前程。

如果孩子懂得了社交並能融入群體，也願意放棄無法得到的東西，那麼他會感到很自由。但也可能會因此頹廢。

更多的情況是，孩子在困惑中，不確定結果是否如預期的那樣，還需要繼續努力嗎？

在社交場合總是遷就他人，真的有必要嗎？幫了別人一百次，為什麼一次回報都沒有呢？

面對這些問題，我們要教導孩子理解“行善積德，莫問前程”。對於人生、社交、工作等方面遇到的挫折，仍需保持積極態度。

“結果不好，但我已嘗試過了；對方沒有愛心，但不影響我展現愛心”，用這樣的心態做人，人自然會充滿陽光。

西漢開國功臣韓信年輕時家境貧寒，常受人欺負。

一位洗衣的老婦人見韓信可憐，將自己的一碗飯分出一半給他。

韓信說：“將來我會報答你。”

老婦人回答：“算了吧，看你這樣，怎麼報答我？”

多年後，韓信功成名就，帶著千金來回報那位老婦人。這是故事的結局。但更令人敬佩的是，老婦人從未想過要得到回報，因此她一直坦然，始終踐行自己的善行原則。

沒有結果，就不去做了嗎？就像種地一樣，也許秋天顆粒無收，但不能因此放棄春天的播種。

成也好，敗也罷，都無關緊要，我們得到的是一個積極的“過程”。

04

劇作家本·瓊森曾說：“父親的名聲有時無助於兒子，反而會淹沒他：他們彼此站得太近，陰影扼殺了成長。”

孩子的成長過程就是與父母漸行漸遠的過程。

給孩子獨立闖蕩的勇氣、社交的智慧、接受成功或失敗的態度，始終保持積極向上的姿態，這是父母要儘早做到的。

成長不僅是身體的增長，而是精神的富足和內心的強大。

從今往後，讓孩子走出父母的影子，去風雨中歷練吧。